下表是某種常見金屬的部分性質(zhì)：
 顏色、狀態(tài)硬度密度熔點導電性導熱性
銀白色固體較軟2.70g/cm3600.4℃良好良好
將該金屬投入稀鹽酸中，可產(chǎn)生大量氣體．根據(jù)上述信息回答以下問題：
①試推斷該金屬可能的一種用途
 

②該金屬的活動性比銅
 
（填強或弱）；
③請自選試劑，設計實驗探究該金屬與鐵的活動性強弱，并完成該表：
 你的一種猜想驗 證 方 法現(xiàn)    象結    論
考點：金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬的化學性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，而用途又反映性質(zhì)．通過圖表所給出的物質(zhì)的性質(zhì)，我們很容易就得出物質(zhì)的用途．該金屬與鐵的活動性強弱的比較可以利用金屬與鹽溶液反應來驗證．
解答：解：該金屬的導電性能和導熱性能都很好，所以金屬可以做導線也可用做來制鍋等．又因該金屬投入鹽酸中有氣泡冒出，所以該金屬的活動性比銅強．因要比較該金屬與鐵的活動性強弱，所以我們可用該金屬與鐵的亞鐵鹽溶液來反應，驗證活動性的強弱．
故答案為：（1）做導線；
（2）強；
（3）
猜想驗證方法現(xiàn)象結論
該金屬的活動性比鐵強將金屬放入硫酸亞鐵溶液金屬表面有黑色物質(zhì)析出該金屬的活動性比鐵強
點評：在猜想時可以猜想正確也可以錯誤，但不能漫無目的進行猜想，同時你的猜想也應與是否容易進行驗證掛鉤，不能隨心所欲．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列過程涉及化學變化的是（　�。�
A、切割大理石B、光合作用
C、蠟燭熔化D、海水曬鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙兩個同學用如圖1的裝置分別進行了實驗探究．
（1）甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的五分之一．如果按照上述操作，進入集氣瓶內(nèi)的水明顯小于五分之一，則可能的原因：
①
 
；②
 
（寫兩點即可）
（2）乙同學：用鐵絲替代紅磷，能否完成上述實驗？請簡述其原因：
 
．
（3）丙同學：將裝置進行了改進，如圖2所示，等體積的A、B兩集氣瓶充滿空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和硫，當完全燃燒后，冷卻至室溫，打開彈簧夾，看到水會流入
 
瓶（填“A”或“B”或“A和B”）中．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)所含的成分不正確的是（　�。�
A、鉛筆芯中含有石墨粉和粘土粉
B、工業(yè)酒精的主要成分是甲醇
C、污染空氣的有害氣體主要有CO、SO2、NO2等
D、生鐵和鋼的主要成分都是鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關實驗操作錯誤的是（　　）
A、
傾倒液體
B、
裝入固體粉末
C、
加熱液體
D、
讀取液體體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果．
（1）滴管取液后平放或倒置：
 
．
（2）傾倒液體藥品時，標簽沒向著手心：
 
．
（3）用試管刷刷洗試管時，用力過猛：
 
．
（4）實驗剩余的藥品放回原瓶：
 
．
（5）取下試劑瓶的瓶塞正放在桌面上：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在化學課上同學們用如圖所示裝置來測定空氣里氧氣的含量．
（1）將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放入集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）反應停止，待集氣瓶冷卻后打開止水夾，燒杯中的水
 
，進入水的體積約占集氣瓶內(nèi)空氣總體積的
 
．
（3）通過這個實驗得出的結論是
 
．
（4）某同學用右圖裝置進行驗證，實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的
體積小于
1
5
，請你幫助這位同學找出兩種可能造成這樣結果的原因：
①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、水結冰后分子停止運動
B、二氧化碳由碳原子和氧分子構成
C、氧原子和氫原子保持水的化學性質(zhì)
D、氧化汞分子在化學變化中能夠再分

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示裝置測定空氣里氧氣含量的實驗，回答下列有關問題：
（1）實驗中用到的主要玻璃儀器是
 

（2）紅磷發(fā)生化學變化的現(xiàn)象是
 
，發(fā)生反應的文字表達式為
 
．
（3）反應后，能說明集氣瓶內(nèi)無氧氣的現(xiàn)象是
 
；燃燒過后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣，由此推知氮氣具有的化學性質(zhì)是
 
．

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