鑒別高錳酸鉀、食鹽和二氧化錳三種試劑最簡單的方法是

A、   加熱法                B、溶解法     

C、稱量法                D、觀察法

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列方法能鑒別氧氣和空氣的是

A．聞氣味                           B．將集氣瓶倒扣在水中

C．觀察顏色                         D．將燃著的木條伸入集氣瓶中

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化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)．圖1～2是教科書上有關(guān)實驗的裝置圖：

①圖1是利用足量紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量．通過此實驗可以得出的結(jié)論是：   ．

②圖2是電解水實驗．在此變化中，發(fā)生改變的粒子是   （寫出微粒名稱，下同），不發(fā)生改變的粒子是   ．通過此實驗可以得出的結(jié)論是：  ．

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根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取信息不正確的是(     )

A．②③化學(xué)性質(zhì)相同

B．它們表示兩種元素

C．①表示的是原子，②表示的是離子

D．③表示的元素是金屬元素

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根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇  （填裝置序號），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為   ．用充滿水的G裝置收集氧氣，則氧氣需從  （填“b”或“c”）端通入．

（2）實驗室制取二氧化碳的收集裝置為F（選填D、E或F），驗滿方法為   ，實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置最好選用   （填裝置序號），

該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是   ，反應(yīng)的文字表達(dá)式為   ．

（3）檢驗生成的二氧化碳可在裝置G中裝入澄清石灰水，氣體由b（填“b”或“c”）管通入，文字表達(dá)式為   ．

（4）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，同時得到氯化鈣和水，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A（填裝置序號）．收集氨氣時應(yīng)選用E裝置，把收集氨氣的集氣瓶倒扣在滴有酚酞試液的水槽中，觀察到有大量紅色液體進(jìn)入．根據(jù)上述信息總結(jié)出氨氣的性質(zhì)有  、    （至少寫兩點）．

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實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，在這一過程中，二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)w與時間t變化關(guān)系的圖象，正確的是

 


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實驗室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣，完畢后為什么要先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈？（1分）

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下列均為生活中常見的物質(zhì)：食鹽、水、稀有氣體、氧氣請選擇相應(yīng)物質(zhì)填入下列空格：

①可用于煉鋼的氣體  ；②常用作廚房調(diào)味品的是   ；

③能制霓虹燈的是   ；④相對分子質(zhì)量最小的氧化物  ．

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小科發(fā)現(xiàn)暖水瓶中有一層淡黃色的水垢．據(jù)悉，該地區(qū)的水垢中除了碳酸鈣外，無其它鹽類．他想探究還有沒有其它物質(zhì)，于是他收集水垢后經(jīng)低溫烘干進(jìn)行下列實驗：

（1）取2.5g水垢按圖甲中的A裝置高溫加熱充分反應(yīng)（已知CaCO3CaO+CO2↑），產(chǎn)生的氣體依次通過B、C裝置，實驗后發(fā)現(xiàn)C裝置中氫氧化鈉溶液增加了0.88g．

①寫出C裝置中發(fā)現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式   ②B裝置中的濃硫酸是用來吸收反應(yīng)中產(chǎn)生的水蒸氣，這是利用了濃硫酸的  ．

③該水垢所含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 

（2）按圖乙所示的方法來實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水沒有變渾濁，原因是   ．

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