9．下列符號只有微觀意義是C
A．N2B．FeC．4MgD．2O．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，只表示微觀意義則是在符號的前面加上數(shù)字，據(jù)此解答．

解答 解：只表示微觀意義則是在符號的前面加上數(shù)字，A能表示宏觀上的氮氣，B能表示宏觀上的鐵，C只能表示微觀上的4個鎂原子，D可以是2O，表示2個氧原子，故填：C；2O．

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．有A、B、C三物質(zhì)各4克組成的混合物，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為：B+C=A+D，反應(yīng)后的物質(zhì)中只有5克A、5克D和若干克B．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可知參加反應(yīng)的B、C的質(zhì)量比為1：2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C，加熱暗紫色固體D，可同時得到A和C及另一種物質(zhì)，無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃，若將銀白色金屬E放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量，請回答：
（1）寫出各物質(zhì)的名稱：C氧氣D高錳酸鉀
（2）A和B混合發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（3）E在C中燃燒的反應(yīng)的符號表達(dá)式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”．
（1）如圖1是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是：濾去不溶性的雜質(zhì)，并吸附一些可溶性的有色、有異味的雜質(zhì)．
（2）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可用肥皂水 來區(qū)分硬水和軟水，可通過煮沸的方法使硬水軟化．
（3）圖2是電解水實驗裝置．在實驗過程中，通常在水中加少量的硫酸鈉，其目的是增強水的導(dǎo)電性，試管a產(chǎn)生的氣體是氫氣；a試管與b試管中產(chǎn)生的氣體體積比是2：1

（4）地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是D（填序號）
A．洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭        B．不間斷放水刷牙
C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫    D．用洗衣水沖廁所
（5）建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水．ClO2 是新一代飲用水的消毒劑，我國成功研制出制取ClO2 的新方法，其反應(yīng)的微觀過程圖如圖3：

試回答：
①ClO2 中氯元素的化合價為+4；
②根據(jù)反應(yīng)的微觀過程圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于燃燒與滅火的說法，正確的是（　�。�
A．汽油放置在空氣中沒有燃燒是因為汽油不是可燃物
B．防止森林大火蔓延，開挖隔離帶，是為了將可燃物與火隔離
C．用燈帽蓋滅酒精燈，是為了降低可燃物的溫度
D．住房失火，消防隊員用水撲滅，是為了降低可燃物的著火點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　　）
A．鐵B．干冰C．氯化鈉D．氦氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示裝置氣密性的檢查方法，其中不正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列對一些事實的解釋中，不合理的是（　�。�
 事實解釋
A放學(xué)回家，聞到媽媽炒菜的香味分子在不停的運動
B加壓條件下，石油氣液化后體積變小加壓條件下，分子的體積都變小
C水在通電條件下，可分解為氧氣和氫氣化學(xué)反應(yīng)中分子是可分的
D10mL水和10mL酒精混合在一起體積小于20mL分子之間有間隔
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．現(xiàn)在有三瓶氣體分別裝有空氣、氧氣、二氧化碳中的一種，請你設(shè)計一個實驗方案來對這三瓶氣體進(jìn)行鑒別，包括具體的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．

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