2．生活就是一堂堂生動的化學(xué)課，下列說法不正確的是（　�。�
A．用汽油可洗去衣服上的油污
B．鉀肥不但能促進農(nóng)作物枝葉茂盛、葉色濃綠，還能提高產(chǎn)量
C．在中華牙膏的配方中添加微量元素氟來防齲齒
D．圖書和精密儀器著火用泡沫滅火器滅火

分析 A、根據(jù)汽油能溶解油污，進行分析判斷．
B、根據(jù)鉀肥的作用進行分析判斷．
C、根據(jù)氟的生理功能和攝入方法，進行分析判斷．
D、用來撲滅圖書和精密儀器等處的火災(zāi)不能有水，否則容易受損．

解答 解：A、汽油能溶解油污，可用汽油可洗去衣服上的油污，故選項說法正確．
B、鉀肥能使農(nóng)作物的莖稈粗壯，增強抗倒伏、抗病蟲害能力；氮肥能促進農(nóng)作物枝葉茂盛、葉色濃綠，還能提高產(chǎn)量；故選項說法錯誤．
C、氟能防治齲齒，缺乏易患齲齒，可在中華牙膏的配方中添加微量元素氟來防齲齒，故選項說法正確．
D、用來撲滅圖書和精密儀器等處的火災(zāi)不能有水，否則容易受損；不能使用泡沫滅火器滅火，應(yīng)使用二氧化碳滅火器，二氧化碳滅火器滅火后不留有痕跡，不會造成圖書檔案的損壞，故選項說法正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握溶解原理、常見化肥的作用、化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系、滅火器的種類及適用范圍等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．上海世博會采用了很多辦法來營造“科技世博、生態(tài)世博”，以彰顯“人、城市、地球”等理念．
小王對上海世博會的下列作法的認識，不正確的是（　　）
A．用純電動車、氫燃料電池車、燃乙醇汽油車代替普通燃汽油車--不排放化學(xué)物質(zhì)，實現(xiàn)了“零排放”
B．用玉米淀粉制成玉米塑料、用大豆蛋白制成大豆纖維來代替聚乙烯等塑料--使用可降解材料，能減少“白色污染”
C．用太陽能光伏電板做成建筑材料，讓建筑物的外墻屋頂成為“發(fā)電機”--可減少煤、天然氣使用量，減輕空氣污染
D．升級改造園區(qū)污水處理系統(tǒng)，將生活用水、地表雨水分類處理--可減少污染，保護水資源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．小李在化學(xué)實驗技能考查中，完成“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液，并測碳酸鈉溶液的pH”實驗．
【實驗一】小李取待測液甲、乙分別放置在試管①和②，再往兩支試管中滴入稀鹽酸，觀察實驗現(xiàn)象．根據(jù)現(xiàn)象推知，乙為碳酸鈉溶液．
（1）實驗中，小李應(yīng)觀察到試管②的現(xiàn)象是有氣泡冒出，該試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為，Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
（2）老師指出：除鹽酸外，還可使用其它試劑鑒別氫氧化鈉和碳酸鈉溶液．請你選擇一種不屬于酸的試劑，并將鑒別實驗中的預(yù)期現(xiàn)象以及化學(xué)方程式填入下表．
選擇的試劑預(yù)期現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ca（OH）2溶液一支試管無明顯現(xiàn)象；
另一支試管產(chǎn)生白色沉淀（出現(xiàn)白色渾濁）		Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
【實驗二】小李用玻璃棒蘸取“實驗一”后試管②中的溶液沾在pH試紙上，觀察試紙顏色變化并與標準比色卡對照，讀出溶液的pH．小李的記錄如下：
實驗現(xiàn)象結(jié)論
溶液沾在試紙上時，試紙緩慢地變色與標準比色卡對比，Na2CO3溶液pH=3
（3）小李因操作錯誤，得出“Na2CO3溶液pH=3”的錯誤結(jié)論．指出小李操作錯誤之處．
答：小李所取溶液為鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)后的溶液．
（4）指出小李記錄的“實驗現(xiàn)象”中不科學(xué)的地方．
答：試紙立即變色而非緩慢地變色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略）．其中A、E為固體氧化物，且A為黑色粉末；B、D是由相同元素組成的無色液體，且B是醫(yī)學(xué)上用于消毒殺；C、Y、Z為無色氣體，其中Y有毒；X 是較廣泛的金屬．請回答下列問題：

（1）反應(yīng)①中A物質(zhì)的化學(xué)式是MnO2；
（2）寫出反應(yīng)①、④的化學(xué)方程式：
①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
④Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）寫出反應(yīng)⑤中除了生成有機物外還生成O2（用化學(xué)式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列實驗?zāi)康乃O(shè)計的實驗方案，合理的是（　�。�
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗設(shè)計
A除去鐵制品表面的繡將鐵制品長時間浸泡在酸中
B鑒別O2、N2、CO2三種氣體用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)，觀察
C硬水軟化加活性炭吸附、過濾
D除去氯化鉀溶液中的硫酸鉀加入適量的氯化鋇溶液，反應(yīng)后過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示兩種不同的原子．下列說法正確的是（　　）
A．該反應(yīng)中有種元素化合價不變B．方框內(nèi)生成的微粒構(gòu)成單質(zhì)
C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D．發(fā)生反應(yīng)的分子個數(shù)比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列生活用品所使用的主要材料，屬于天然纖維的是（　�。�
A．
橡膠輪胎		B．
尼龍背包		C．
純棉襪子		D．
塑料遙控器

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．鈉元素和鈣元素的本質(zhì)區(qū)別在于（　�。�
A．原子的電子層數(shù)不同B．原子的最外層電子數(shù)不同
C．原子的中子數(shù)不同D．原子的質(zhì)子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列生活事例中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．把西瓜榨成汁B．給自行車癟胎打氣
C．把鐵絲彎曲成衣架D．鐵鍋生銹

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同步練習(xí)冊答案