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【題目】構成物質的微粒有分子、原子和離子。下列有關這三種微粒的說法中，錯誤的是

A. 同種原子可能構成不同種分子

B. 水分子是由氫原子和氧原子構成的，氫原子和氧原子能保持水的化學性質

C. 蔗糖在熱水中的溶解速度更快，由此推斷在受熱情況下分子運動速率加快

D. 同一元素的兩種微粒，其原子核內質子數一定相同

【答案】B

【解析】A、同種原子可能構成不同種分子，例如碳原子和氧原子可以構成一氧化碳分子和二氧化碳分子，故正確；

B、分子是保持物質化學性質的最小粒子，保持水的化學性質的微粒是水分子，故錯誤；

C、溫度越高，分子運動速度越快，所以蔗糖在熱水中的溶解速度更快，由此推斷在受熱情況下分子運動速率加快，故正確；

D、決定元素種類的是核內質子數，所以同一元素的兩種微粒，其原子核內質子數一定相同，故正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組的同學們幫助實驗老師整理化學藥品室時，發(fā)現兩個未貼標簽的試劑瓶中分別存放銀白色金屬片．到底它們是哪兩種金屬？請同學們設計實驗方案對這兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進行實驗探究．

（1）進行實驗，獲得結論．完成好如下實驗報告，并回答后續(xù)有關問題．

實驗步驟

實驗現象

結論

分別把這兩種金屬放入 ______ 溶液中，觀察．

金屬Y表面無明顯變化；金屬X的表面有大量氣泡冒出．將燃著的木條放在金屬X的試管口，氣體燃燒．

金屬活動性順序：

_________

（2）在進行上述實驗之前，實驗老師只知道X、Y可能是鋁、銀中的各一種，則根據實驗結果說明X是______ ，反應的化學方程式為 _____________________。

（3）小明同學提出，還可以用其它方法證明X、Y的活動性。請你用化學方程式表示（應有明顯的實驗現象）_________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學實驗小組的同學把鎂條放入到飽和碳酸氫鈉溶液里，發(fā)現溶液中發(fā)生了反應并產生大量氣體和白色不溶物。查閱資料得到：

物質

鈉與冷水

鎂與冷水

鎂與水蒸氣

鐵與冷水

鐵與水蒸氣

能否發(fā)生反應

劇烈反應

緩慢反應

能反應

不反應

加熱條件下能反應

①MgCO3和Mg（OH）2均為白色不溶物。

②MgCO3和Mg（OH）2均可跟鹽酸發(fā)生復分解反應。

③酚酞溶液遇碳酸氫鈉溶液呈淺紅色，遇碳酸鈉溶液呈紅色。

④金屬的活動性順序越強，越優(yōu)先與酸反應。

該同學對反應中產生的白色不溶物做出如下猜測：

【提出假設】

猜測1：白色不溶物只可能是MgCO3；

猜測2：白色不溶物只可能是Mg（OH）2。

猜測3：白色不溶物可能是____________________。

【進行實驗】

某同學設計了如下實驗方案，探究發(fā)生的反應并驗證反應產物。

實驗I：用砂紙打磨鎂條后（目的是____________________________），將其放入盛有適量滴有酚酞溶液的飽和碳酸氫鈉溶液的試管中。試管中的溶液與鎂條迅速反應，產生大量氣泡和白色不溶物，溶液由淺紅變紅；收集并點燃產生的氣體，發(fā)現該氣體能燃燒，并發(fā)出淡藍色火焰，確定該氣體為氫氣，則該氣體的燃燒產物為______________________。

實驗Ⅱ：取實驗I中少量的渾濁液體，過濾，洗滌干凈沉淀后向沉淀中加入足量稀鹽酸，發(fā)現產生氣泡，沉淀全部溶解，于是推測猜想________________不成立，則猜想________________可能成立。

實驗Ⅲ：取實驗Ⅱ中的濾液，向其中加入少量的CaCl2稀溶液，發(fā)現溶液中只有白色沉淀產生，推測得出濾液中含有_____________________________。（填化學式）

【得出結論】

該化學實驗小組通過請教老師，得知該反應的產物為：MgCO3·Mg（OH）2·3H2O、Na2CO3、H2和CO2。

【分析交流】

該同學發(fā)現市場上某種即熱飯盒用混有少量鐵粉的鎂粉與水反應提供熱量。于是取了部分該固體混合物加入到一定量的稀硫酸中發(fā)現有氣泡產生，且反應結束后有固體剩余。根據提示④可知，剩余固體中一定有______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水與人類的生活和生產密切相關。

（1）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是_____________。

A．水分子變大 B．水分子之間間隔變大

C．水分子分解成氫原子和氧原子 D．水分子數目增多

（2）酸、堿、鹽的水溶液能夠導電的原因是有自由移動的帶電粒子，例如氫氧化鈣溶于水時會解離出_____________（填寫離子符號）。

（3）生理鹽水中的溶質是_____________（填化學式）�，F欲配制一瓶500g溶質質量分數為0.9%的生理鹽水，下列實驗操作與目的分析均正確的是__________。

實驗操作

目的分析

A

稱量時，將取出的過量藥品放回原瓶

節(jié)約藥品

B

溶解時用玻璃棒攪拌

增大溶解度

C

稱量時，在天平兩邊托盤上各放一張質量相等的紙

整潔美觀

D

量取所需水時，視線與量筒內液體凹液面最低處保持水平

準確讀數

（4）實驗室若要把100g質量分數為98%的濃硫酸稀釋成10%的稀硫酸，需要水的質量是______g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語表示。

（1）2 個硫原子_______；4 個二氧化氮分子_________；甲烷________________。

（2）稀土元素銪(Eu)是激光及原子能應用的重要材料。已知氯化銪的化學式為 EuCl3，則氧化銪的化學式為____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了除去下表物質中的雜質（括號內為雜質），所選試劑（過量）及操作方法均正確的是( )

物質

選用試劑（過量）

操作方法

A

Cu(CuO)

氧氣

通入氧氣并加熱

B

CO2(HCl)

氫氧化鈉溶液

氣體通過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶

C

N2(O2)

銅粉

氣體通過熾熱的銅粉

D

KCl溶液（K2CO3）

氯化鈣溶液

加入氯化鈣溶液充分反應后過濾

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“垃圾是放錯地方的資源”。請你應用學到的化學知識參與有關廢品收購的實踐活動。

(1)假如你在打掃衛(wèi)生，清理出下列物品：

A.廢紙、 B.礦泉水瓶、 C.易拉罐、 D.霉變的蛋糕、 E.生銹的鐵釘

其中應放入“可回收垃圾箱”的是_______________（填字母）；廢品收購人員發(fā)現金屬鋁做的易拉罐“不生銹”，而鐵生銹最厲害，便認為金屬鐵比鋁性質活潑。你認為易拉罐“不生銹”原因是______________________________________________。

(2)廢舊電池中含有汞，如果隨意丟棄，會造成污染，威脅人類健康。汞的元素符號是______，它在常溫下的狀態(tài)是__________。常用的干電池內部填有氯化銨和二氧化錳等物質，若通過分離得到氯化銨，在實驗室需進行的操作是：溶解、過濾和______________；得到的氯化銨在農業(yè)上又可用作___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】類推和推理是重要的學習方法。下列推理中正確的是 （ ）

A. 明礬和二氧化氯均可用作凈水劑，所以凈水原理相同

B. 組成CO和CO2的元素相同，但它們的分子構成不同，所以它們的化學性質不同

C. NaOH和CaO溶于水時均能放出熱量，是因為它們都能和水發(fā)生反應

D. 濃鹽酸、濃硫酸敞口放置后質量分數都會變小，是因為它們都有揮發(fā)性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與我們的生活息息相關。

（1）油鍋著火，最好的滅火方法是_____________________________。

（2）防毒面具中使用活性炭，這是利用了活性炭的__________作用。

（3）燃氣熱水器不能安裝在浴室內，原因主要是：當可燃性氣體燃燒不充分時，易生成有毒的____ 氣體。

（4）理化實驗操作考試時，某同學將固體氫氧化鈉放到盛有少量水的試管里，手感覺到試管外壁發(fā)燙，說明氫氧化鈉溶于水___________熱量（選填“放出”或“吸收”）。

（5）五菱汽車是柳州汽車工業(yè)的一張名片。汽車車體鋼鐵表面涂上各種顏色的油漆除了美觀外，最主要的目的是_________________________。

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