23、已知CaCl2 和Na2CO3能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，下列所示的圖象能反映相對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是（　�。�
分析：溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小與溶液的PH大小存在一定的關(guān)系．生成物的質(zhì)量與反應(yīng)物的質(zhì)量多少有關(guān)．恒溫蒸發(fā)飽和溶液時(shí)有固體析出．如果鎂和鋅足量時(shí)，生成的氫氣的量決定于硫酸的質(zhì)量．
解答：解：A、氫氧化鈉溶液稀釋過(guò)程中，PH不可能小于7．故錯(cuò)
B、根據(jù)生成氣體水優(yōu)先于沉淀，所以碳酸鈉首先與鹽酸反應(yīng)然后與氯化鈣反應(yīng)，故起始無(wú)沉淀．故錯(cuò)
C、恒溫蒸發(fā)飽和硝酸鉀溶液時(shí)，析出固體的質(zhì)量應(yīng)該持續(xù)增加，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變．故對(duì)
D、足量鎂和鋅分別與硫酸反應(yīng)時(shí)，生成的氫氣質(zhì)量相等，并且因?yàn)殒V比鋅活潑，所以反應(yīng)速率快．故對(duì)
故選C、D
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了如何根據(jù)圖中信息正確判斷說(shuō)法的正誤問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

27、過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種黃色固體．某次科技活動(dòng)中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入右圖燒杯中，緩慢倒人CO2后發(fā)現(xiàn)處于下位的蠟燭先熄滅，上位的后熄滅，同時(shí)又驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來(lái)．
I．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中“下位的蠟燭先熄滅，上位的后熄滅”的現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
密度比空氣大，不可燃也不支持燃燒
．
Ⅱ．棉花為什么會(huì)燃燒呢？小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識(shí)，推理出棉花要燃燒，除了我們已知“棉花是可燃物”之外，還需滿足的條件為
溫度達(dá)到著火點(diǎn)、與氧氣接觸
．
提出問(wèn)題：在實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
查閱資料：2Na2O2+2CO2=Na2CO3+O2↑；  2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：經(jīng)過(guò)討論后，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）按上圖裝配好裝置，并檢查其氣密性；
（2）將相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器中；
（3）推動(dòng)注射器的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶?jī)?nèi)，并固定活塞位置；A中發(fā)生的反應(yīng)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；
（4）一段時(shí)間后，在a處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
（1）C中干燥管中沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色
（2）a處帶火星的小木條復(fù)燃；
（3）D處燒杯中水的溫度升高．
實(shí)驗(yàn)分析
（1）B裝置的作用是
除去水蒸氣
；為什么要有此裝置
防止水與Na2O2反應(yīng)
；
（2）C裝置的作用是
檢驗(yàn)水是否除盡
；
（3）D裝置的燒杯內(nèi)水溫升高的原因是
二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)放熱
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：“小木條復(fù)燃”說(shuō)明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣并放出熱量；滿足了棉花燃燒的條件，棉花的主要成分為纖維素，可用（C6Hl0O5）n．來(lái)表示，試寫(xiě)出纖維素完全燃燒的方程式
（C6H10O5）n+6nO2點(diǎn)燃6nCO2+5nH2O
．

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