【題目】爭創(chuàng)文明城區(qū),安全工作無小事。下列做法可能造成安全事故的是( 。

A. 扇聞氣體的氣味 B. 先預熱,再給試管內的物質加熱

C. 高錳酸鉀制氧氣實驗完后先熄滅酒精燈再移導管 D. 用燈帽蓋滅酒精燈

【答案】C

【解析】

A、聞氣體的氣味時,不能直接用鼻子聞;B、先預熱,再給試管內的物質加熱的目的是防止試管受熱不均,引起試管炸裂;C、根據(jù)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟、注意事項進行分析判斷; D、根據(jù)用燈帽蓋滅酒精燈,絕對不能用嘴吹的目的是防止失火爆炸。

聞氣體的氣味時,防止氣體有毒,應用手扇動,不能直接用鼻子聞,操作安全,A正確;先預熱,再給試管內的物質加熱,操作安全,B正確;收集氧氣結束時,先把導管移出水面,再熄滅酒精燈,以防止水槽中的水倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂,C錯誤;用燈帽蓋滅酒精燈,操作安全,D正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質的用途中,主要利用其化學性質的是

A. 銅絲作導線 B. 干冰用作制冷劑

C. 蠟燭用來照明 D. 石墨制鉛筆芯

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內,顯得鼓鼓的。這樣充氣的包裝,一是為防止食品壓碎;二是為了防止食物與氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質。

(1)小丁同學在超市買了包薯片回家,他認為,下列氣體中,最不適宜充入薯片包裝袋內的是__________(填序號)

A.氧氣 B.氮氣 C.二氧化碳 D.空氣

(2)包裝內是什么氣體呢?小丁猜想是二氧化碳,大丁猜想是氮氣。

假設小丁的猜想正確,請你用實驗方法證明。

驗證方法及操作

預期觀察到的現(xiàn)象

結論

_______________

____________

是二氧化碳

(3)假如你是商家,你對食品包裝中的氣體有什么要求呢?(說出兩點即可)

______________________、 _____________________________。

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【題目】下列物質:(1)空氣(2)氮氣(3)銅絲(4)二氧化碳(5)液氧(6)氫氣(7)冰水共存物(8)水銀。

其中屬于混合物是____;屬于純凈物的是_______;屬于化合物的是____;屬于單質的是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某些易碎、易潮的松脆食品,如薯片,通常在其密封塑料包裝袋中充入一種氣體。

從食品衛(wèi)生、食品安全和經(jīng)濟角度綜合考慮,回答下列問題。

(1)對充入氣體的基本要求是(至少寫2點)______________________________。

(2)下列氣體中,最適宜用來做充入的氣體是________(填序號)。

A.空氣 B.氮氣 C.氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學生用量筒取液體時,量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上,使視線同溶液凹液面的最低點保持水平,讀數(shù)為18毫升;倒出部分液體后,俯視凹面的最低處,讀數(shù)為12毫升,則該學生實際倒出的液體體積為( )

A. 肯定大于6毫升 B. 肯定小于6毫升

C. 肯定等于 6毫升 D. 可能大于也可能小于6毫升

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是世界上最寶貴的資源之一。2009年3月22日第17個世界水日的主題是“跨界水──共享的水、共享的機遇”。下列做法不符合這一主題的是

A. 大量開采地下水緩解水資源緊缺 B. 推動世界各國對水資源進行綜合性統(tǒng)籌規(guī)劃和管理

C. 大力推廣工業(yè)用水循環(huán)利用的方式 D. 加強水資源的保護

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】僅用下列各組試劑無法完成驗證Fe,Cu,Ag三種金屬活動性順序的是

A. FeSO4溶液、Cu、AgNO3溶液 B. Fe、CuSO4溶液、AgNO3溶液

C. Fe、Cu、稀硫酸、AgNO3溶液 D. Fe、Ag、CuSO4溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室用高錳酸鉀為原料制氧氣,并用排水法收集。其中操作先后順序正確的是 ( )

A. 先在試管中加入藥品,再檢查裝置氣密性

B. 先將導管伸入盛滿水的集氣瓶中,然后開始加熱

C. 先將集氣瓶拿出水面,然后再蓋上玻璃片

D. 先對試管底部均勻預熱,然后對有藥品的部位加熱

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