【題目】通過一年的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,下圖所示是老師提供的一些實驗裝置,據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:① , ② .
(2)若用G來收集二氧化碳,二氧化碳應從 b 進(選“a”或“b”),制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是 (選擇“B”或“C”),與另一個裝置相比,其主要優(yōu)點是 . C中發(fā)生的化學方程式為 .
(3)實驗室選用A裝置并在試管口加一團棉花可制取氧氣,化學反應方程式為 .
(4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小楓同學用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,他應選擇的發(fā)生裝置是 , 收集裝置是 (填字母編號).
(5)小雯同學將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶內(nèi)的水面上升,而且水變(填一種顏色).
【答案】
(1)試管;集氣瓶
(2)C;可以隨時控制反應速率;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
(3)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
(4)A;E
(5)紅色
【解析】解:(1)由圖示知①試管;②集氣瓶;(2)因為二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,收集裝置選擇向上排空氣法收集;若用G來收集二氧化碳,二氧化碳應從b 進,制取二氧化碳,不需要加熱,故最好選擇的發(fā)生裝置是C,與另一個裝置B相比,其主要優(yōu)點是可以隨時控制反應速率.C中發(fā)生的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.(3)實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣時,為了防止高錳酸鉀粉末進入導管,而要在試管口放一團棉花,可以寫出該反應的化學方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;.(4)反應物的狀態(tài)是固態(tài),反應條件是加熱,應選固﹣固加熱型的發(fā)生裝置A;氨氣密度比空氣小,極易溶于水,用向下排空氣法收集即E裝置.(5)氨氣的水溶液是氨水,氨水顯堿性,能使無色酚酞溶液變成紅色. 所以答案是:(1)試管,集氣瓶.(2)b,C,可以隨時控制反應速率CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.(3)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;(4)A;E;(5)紅色.
【考點精析】關(guān)于本題考查的書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,需要了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能得出正確答案.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)實驗室用A、B裝置都可以制取氧氣,用B裝置制取氧氣的化學方程式是;B裝置還可以用來制取 H2 , 反應的化學方程式為: .
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合來制取氧氣,選C做氣體發(fā)生裝置,其優(yōu)點是 .
(3)選擇氣體的發(fā)生裝置時,應該考慮的因素有 . 甲烷是最簡單的有機物類的氣體,實驗室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制得,實驗室制取甲烷應選用的發(fā)生裝置是(填序號) .
(4)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物,它是一種無色無味,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體,實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號) .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】微粒觀是化學的重要觀念
(1)保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是 .
(2)已知R﹣的離子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示,則x= .
(3)如圖2所示是甲和乙在一定條件下發(fā)生化學反應成丙和丁的微觀示意圖(“ ”“ ”“ ”分別代表不同元素的原子)
①甲、乙、丙、丁中,屬于單質(zhì)的是 .
②該化學反應前后,沒有變化的是(填序號).
A.原子個數(shù) B.分子個數(shù) C.元素質(zhì)量 D.物質(zhì)種類
③該反應中,生成丙和丁的質(zhì)量比為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】不少同學都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢.同學們從化學課上知道:蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚.課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究.
【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
查閱資料:蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物.
(1)【實驗探究一】探究蟻酸的酸性.
①向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成色,說明蟻酸溶液顯酸性;
②將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是 .
(2)【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物.
①小芳同學根據(jù)蟻酸中含有元素,推測出生成物中含有水;
②另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2;猜想②:該氣體是 .
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如上圖所示裝置(鐵架臺已略去),觀察現(xiàn)象.
Ⅰ.實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想①(填“成立”或“不成立”).
Ⅱ.裝置B中的現(xiàn)象是 , 裝置C中發(fā)生反應的現(xiàn)象為 .
(3)【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是 , 處理的方法是 .
(4)【拓展延伸】
①當你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢.下列物質(zhì)中,你不會選擇的物質(zhì)是 .
A.氨水 B.食醋 C.肥皂水 D.蘇打水
②向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質(zhì)的化學式可能是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學反應,其中相同的球代表同種原子,下列說法正確的是( )
A.生成物一定是混合物
B.分子在化學變化中不可分
C.化學反應前后原子的種類不變
D.該反應既不是化合反應也不是分解反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水受熱沸騰、水蒸氣遇冷凝結(jié)實驗(如圖所示)的分析中,正確的是( )
A.酒精燈加熱的作用是讓分子從靜止開始運動
B.水變成水蒸氣時,分子間距離增大
C.水變成水蒸氣時,分子體積增加
D.實驗過程中,分子的種類發(fā)生了改變
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