化學(xué)就在我們身邊,它與我們生活息息相關(guān).
(1)為了延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期,可采用真空包裝,原因是
 
.另外,工業(yè)上還可以采用向食品袋里充入某種性質(zhì)不活潑的氣體的辦法.該氣體可能是
 

(2)用金屬活動(dòng)性順序解釋生活中的一些現(xiàn)象,如假黃金(銅鋅合金)在空氣中加熱表面變黑,再舉一例:
 
.鑒別真假黃金(銅鋅合金)可采用將樣品放入硝酸銀溶液中的方法,如果是假黃金,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.(寫(xiě)一個(gè))
(3)金剛石和石墨都由
 
組成,而它們的物理性質(zhì)卻不同,其原因是
 
.“性質(zhì)決定用途,用途體現(xiàn)性質(zhì)”,小蘇打水(碳酸氫鈉)可用于治療胃酸過(guò)多癥,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究,常見(jiàn)氣體的用途,金屬的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),碳元素組成的單質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)食品與氧氣和水接觸是容易變質(zhì);氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,通常情況下不能和其它物質(zhì)反應(yīng)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)在金屬活動(dòng)性順序中,活動(dòng)性強(qiáng)的金屬可以把活動(dòng)性弱的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái)分析得出結(jié)論;
(3)根據(jù)金剛石和石墨都由碳元素組成的,但是它們的碳原子排列方式不同以及碳酸氫鈉能和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳進(jìn)行解答.
解答:解:(1)采用真空包裝食品的原因是:防止食品與氧氣(或空氣)接觸而腐敗變質(zhì);向食品袋里充入性質(zhì)不活潑的氣體可能是氮?dú)猓驗(yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,通常情況下不能和其它物質(zhì)反應(yīng),可以用作保護(hù)氣;故填:防止食品與氧氣(或空氣)接觸而腐敗變質(zhì);氮?dú)猓?br />(2)在金屬活動(dòng)性順序中,活動(dòng)性強(qiáng)的金屬可以把活動(dòng)性弱的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái),例如不能用鐵桶盛放波爾多液,原因是鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵;鋅和硝酸銀溶液反應(yīng)生成銀和硝酸鋅,銅和硝酸銀溶液反應(yīng)生成銀和硝酸銅,所以用將樣品放入硝酸銀溶液中的方法,如果是假黃金有明顯現(xiàn)象,反應(yīng)的方程式分別為:Zn+2AgNO3═2Ag+Zn(NO32、Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32;故填:不能用鐵桶盛放波爾多液;Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32;
(3)金剛石和石墨都由碳元素組成的,但是它們的碳原子排列方式不同,所以它們的物理性質(zhì)卻不同;碳酸氫鈉能和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.故填:碳元素;碳原子排列方式不同;NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評(píng):解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)以及金屬活動(dòng)性順序等方面的內(nèi)容,只有這樣才能確定各種物質(zhì)的用途.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱(chēng)是
 
;裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
,裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒.由此可知,二氧化碳在生活中可用于
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從
 
(填“c端”或“d端”)通
某同學(xué)設(shè)計(jì)了一套驗(yàn)證碳酸具有酸性而二氧化碳沒(méi)有酸性的實(shí)驗(yàn).他首先用紫色石蕊試液浸泡濾紙,曬干后折成紙花,然后按如圖所示分別進(jìn)行:

(1)往紫色石蕊紙花噴上稀醋酸,紫色石蕊紙花顯
 
色;
(2)在B實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)加入水后,紫色石蕊紙花顯
 
色,B實(shí)驗(yàn)的作用是
 
;
(3)在C實(shí)驗(yàn)中,紫色石蕊紙花變
 
色,這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明
 

(4)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),尚未達(dá)到驗(yàn)證的目的,若要達(dá)到驗(yàn)證的目的,你的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

試用三種不同類(lèi)別的試劑,驗(yàn)證長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì).將現(xiàn)象及化學(xué)方程式填在下表中.
現(xiàn)象化學(xué)方程式
試劑1
試劑2
試劑3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生和收集裝置

(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取收集氧氣裝置可選擇
 
,化學(xué)方程式是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣為什么要在試管口塞一團(tuán)棉花?
(3)如果用g裝置排空氣法收集氧氣氣體從
 
進(jìn),如果g裝置裝滿水氣體應(yīng)該從
 
進(jìn).
(4)實(shí)驗(yàn)室用b裝置還能制取
 
氣體.
(5)實(shí)驗(yàn)室用40g高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)一段時(shí)間后,試管內(nèi)固體質(zhì)量為36.8g,有多少克高錳酸鉀分解?反應(yīng)后試管內(nèi)都有什么物質(zhì)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)用語(yǔ)中,只有微觀意義的是
 
、
A、Ne     B、2H2O    C、CO       D、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用溶質(zhì)質(zhì)量,溶劑質(zhì)量,溶解度,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等概念填空:
(1)將60℃時(shí)的硝酸鉀飽和溶液溫度降到20℃,溶液中的
 
不變
(2)溶液在用水稀釋前后,溶液中
 
不變
(3)將一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的糖水均分為三等分,其中
 
不變
(4)一定溫度下的硝酸鈉飽和溶液升高溫度(溶劑的質(zhì)量沒(méi)有減少),硝酸鈉的
 
變大,該溶液的
 
不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列“水”中,屬于純凈物的是
 

A、礦泉水    B、鐵水    C、泥水      D、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E、F都是無(wú)色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.

請(qǐng)你根據(jù)上述信息,推斷出下列物質(zhì)(用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空)
A
 
、B
 
、C
 
、E
 
、H
 

(2)寫(xiě)出反應(yīng)②③的反應(yīng)文字表達(dá)式,并指出反應(yīng)的基本類(lèi)型:
 
、
 
反應(yīng);
 
、
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用分子的相關(guān)知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象,其中錯(cuò)誤的是(  )
A、非吸煙者受到被動(dòng)吸煙的危害,是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)
B、熱脹冷縮,說(shuō)明分子的大小隨溫度升降而改變
C、10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL,說(shuō)明分子間有空隙
D、不同的花兒有不同的香味,是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同

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