【題目】某容器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可用以下圖示表示,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題。
(1)寫該反應(yīng)的化學(xué)方程式 , 該反應(yīng)中的單質(zhì)的名稱為;
(2)該化學(xué)反應(yīng)中,生成物的質(zhì)量比為。
【答案】
(1)2NO+2CO2CO2+N2,氮?dú)?/span>
(2)88:28 或22:7
【解析】(1)該化學(xué)反應(yīng)是每?jī)蓚(gè)一氧化氮分子和2個(gè)一氧化碳分子形成兩個(gè)二氧化碳分子和一個(gè)氮分子,所以化學(xué)方程式為:2NO+2CO2CO2+N2;由一種元素組成的純凈物叫單質(zhì);由不同元素組成的純凈物叫化合物;該反應(yīng)中的單質(zhì)為氮?dú);?)該化學(xué)反應(yīng)中,生成的二氧化碳和氮?dú)獾姆肿觽(gè)數(shù)比為2:1,其質(zhì)量比為88:28 或22:7.
所以答案是:(1)2NO+2CO2CO2+N2;氮?dú)猓?8:28 或22:7.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式(注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào)),還要掌握單質(zhì)和化合物的判別(單質(zhì)與化合物的區(qū)別:?jiǎn)钨|(zhì)是由同一種元素組成的純凈物.只含有一種元素的物質(zhì),但必須是純凈物;化和物:是由不同種元素組成的純凈物)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分類、歸納等是化學(xué)學(xué)習(xí)的常用方法。下列分類歸納中正確的是
A.化石燃料:天然氣、氫氣
B.復(fù)合肥料: KNO3、Ca(H2PO4)2
C.人體必需的微量元素:Fe、I
D.有機(jī)物:CO2、CH4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)中央電視臺(tái)6月3日對(duì)云南撫仙湖湖底古城考古的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道,科學(xué)家曾通過測(cè)定古生物遺骸的碳14含量來(lái)推斷古城年代。碳14原子的核電荷數(shù)為6,相對(duì)原子質(zhì)量為14。下列關(guān)于碳14原子的說(shuō)法中,不正確的是( )
A.中子數(shù)為6B.質(zhì)子數(shù)為6C.電子數(shù)為6D.質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)的和為14
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到對(duì)應(yīng)目的是( )
A.收集H2
B.驗(yàn)滿O2
C.配制20%的溶液
D.除去CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì),按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是( )
A.冰水混合物、雪碧飲料、氮?dú)?/span>B.過氧化氫、海水、二氧化碳
C.潔凈的空氣、高錳酸鉀、液態(tài)氧D.稀有氣體、水銀、酒精
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】紅磷在密閉容器(含有空氣)內(nèi)燃燒,容器內(nèi)有關(guān)的量隨時(shí)間變化的圖象正確的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于宏觀事實(shí)的微觀解釋,錯(cuò)誤的是( )
A.濃氨水揮發(fā)——氨分子不斷運(yùn)動(dòng)
B.溫度計(jì)內(nèi)汞柱液面上升——汞原子體積變大
C.氫氣燃燒生成水——分子種類改變
D.水加熱時(shí)變?yōu)樗魵狻肿娱g的間隔變大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在用紅磷探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中,曉涵同學(xué)將橡皮塞上的細(xì)玻璃管下端放到酒精燈火烙上灼燒至紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并引燃紅磷,實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示。請(qǐng)回答:
(1)裝置:錐形瓶的底部鋪有一層細(xì)沙,其作用是。
(2)【解釋與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)觀察到A、C中氣球的大小不同,解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是。
(3)【反思與評(píng)價(jià)】
若把C裝置放在天平上重新稱量,發(fā)現(xiàn)天平仍然平衡,用微粒的觀點(diǎn)解釋其守恒的原因。
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