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14．下表為各物質中所含有的少量雜質，以及除去這些雜質應選用的試劑或操作方法．正確的組一為（　　）
序號物質雜質除雜質應選用的試劑或操作方法
①NaNO3溶液Na2SO4加入BaCl2溶液，過濾
②Cu（NO3）2溶液AgNO3加入過量銅粉，過濾
③H2HCl依次通過盛有NaOH溶液和濃硫酸的洗氣瓶
④KNO3沙子溶解、過濾、蒸發(fā)
A．②③④B．①③④C．①②③D．①②③④

分析 根據(jù)原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變．除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質．

解答 解：①Na2SO4能與BaCl2溶液反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，能除去雜質但引入了新的雜質氯化鈉，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
②過量銅粉能與AgNO3溶液反應生成硝酸銅溶液和銀，再過濾，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
③HCl能與氫氧化鈉溶液反應生成氯化鈉和水，氫氣不與氫氧化鈉溶液反應，再通過濃硫酸進行干燥，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
④KNO3易溶于水，沙子難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法正確．
故②③④選用的試劑或操作方法正確．
故選：A．

點評 物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．某興趣小組按圖甲裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．查閱資料得知白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，燃燒產物P2O5是白色固體，會刺激人體呼吸道，P2O5可與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【交流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．
【改進與實驗】同學們按改進后的圖乙裝置進行實驗．
請你幫助他們將下表補充完整：
現(xiàn)象解釋
①a試管中白磷燃燒；
②燒杯中的白磷、b試管中紅磷沒有燃燒．		燒杯中的白磷、b試管中紅磷沒有燃燒原因分別是
（1）①熱水中白磷沒有燃燒的原因是 達到著火點但沒有和氧氣接觸；②b試管中紅磷沒有燃燒的原因是 和氧氣接觸但沒有達到著火點．
（2）改進后的圖乙裝置與圖甲裝置比較，優(yōu)點是防止白磷燃燒生成的五氧化二磷逸散到空氣中，造成污染．
（3）圖乙裝置仍有不足之處，同學們設計了圖丙裝置，優(yōu)勢是防止有害物質污染空氣，調節(jié)試管內的氣體壓強，避免橡皮塞因試管內氣體熱膨脹而松動．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列主題知識的歸納中，正確的是（　　）
A．構成物質的粒子B．物質分類
鐵比空氣難被壓縮--鐵原子間沒有間隔
原子不顯電性--質子數(shù)等于電子數(shù)		液態(tài)氧、水銀、過氧化氫--純凈物
空氣、礦泉水、澄清石灰水--混合物
C．物質性質與用途D．化學與環(huán)境
氧氣用于氣焊、氣割--氧氣具有可燃性
氮氣用于保鮮食物--氮氣化學性質穩(wěn)定		防止空氣污染--使用清潔能源、植樹造林
防止水污染--禁止使用農藥化肥
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．2010年4月14日，青海省玉樹縣發(fā)生地震．全國人民抗震救災，眾志成城，彰顯了中華民族巨大的凝聚力．請回答下列問題：
（1）地震造成一列含有12節(jié)油罐車的貨運列車在109號隧道里起火，消防人員迅速采取封堵隧道口、注水冷卻等措施進行滅火，其滅火原理是BC；
A．清除可燃物B．隔絕空氣C．使溫度降到著火點以下
（2）地震發(fā)生后，全國各地為災區(qū)緊急提供包括方便面在內的各種救災物品．據(jù)表回答：
方便面營養(yǎng)成分表（每100g中含量）
糖類
（g）		脂肪
（g）		蛋白質
（g）		水分
（g）		鈉
（mg）		鉀
（mg）		磷
（mg）		鈣
（mg）		維生素C
（mg）		其他
61.621.19.53.6114413480250…
方便面所含的營養(yǎng)素主要有蛋白質、糖類、油脂、無機鹽和水；
（3）災后重建，搭建了一批簡易安置房，安置房用外層是鋼板中間填充泡沫塑料的夾心板做墻體．為防止鋼板生銹，延長夾心板的使用壽命，下列措施合理的是A；
A．表面噴漆B．經常酸洗C．經常水洗
（4）國家藥監(jiān)局公布的抗震救災急需藥械目錄中包括：一次性防護服、活性炭防護口罩、骨科內外固定材料等．其中防護口罩主要是利用活性炭的吸附性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列實驗操作能達到實驗目的是（　　）
選項實驗目的實驗操作
A除去CO2中的CO點燃
B除去CaO中的CaCO3加水溶解并過濾
C區(qū)分羊毛與合成纖維點燃，聞氣味
D區(qū)分稀鹽酸和稀硫酸滴加紫色石蕊溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列圖示的實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
酒精燈之間借火		B．
CuSO4溶液中滴加NaOH溶液
C．
稀釋濃硫酸		D．
收集CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．利用下列四種途徑都可以獲得氧氣．
（1）途徑甲和乙均要用到同一種輔助試劑A．A是MnO2（填化學式），但實驗室中的A試劑已經效，同學甲提出可利用途徑丙制取，則該制取A的過程為高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣（用簡要文字作答）．
（2）試劑A對過氧化氫的分解起催化作用．同學乙設計了如下實驗：a．往試管中加入1mL過氧化氫，觀察分解速率；b．再往試管中加入少量A，過氧化氫分解速率明顯提高，說明A對過氧化氫分解起催化作用．
（3）同學丙利用途徑丁制取氧氣，該方法屬于物理方法（填“物理”或“化學”）．
（4）同學丁欲選擇甲、乙兩種方法制取氧氣．現(xiàn)有下列二套氣體發(fā)生裝置供選擇，則：
I．如果用甲途徑制取氧氣，應選擇②③裝置（填序號）．
II．如果用乙途徑制取氧氣，應選擇①裝置（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列氣體中都屬于氣體污染的是（　�。�
A．二氧化硫、氮氣、二氧化氮B．二氧化碳、一氧化碳、氫氣
C．二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮D．二氧化碳、一氧化碳、氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．通過半年的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置．請結合圖回答問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：b試管．
（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式：2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應的發(fā)生裝置是B，收集裝置是E．（填字母編號）
（4）小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是無色酚酞溶液變?yōu)榧t色，集氣瓶內液面上升．
（5）請寫出氨氣和氧化銅反應的化學方程式2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2．

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