7.寫出下列化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)類型
(1)磷在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;化合反應(yīng)
(2)鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反應(yīng)
(3)過氧化氫中加入二氧化錳2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應(yīng)
(4)高錳酸鉀受熱2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng)
(5)水通電2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解反應(yīng).

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)磷在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(4)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(5)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;化合;
(2)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合;
(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解;
(4)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解;
(5)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解.

點(diǎn)評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法(寫、配、注、等)、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某同學(xué)利用如圖所示的裝置制取CO并用CO和CuO 在G裝置中反應(yīng),通過觀察固體顏色變化驗(yàn)證CO的還原性,同時(shí)得到單質(zhì)Cu.(已知:H2O(氣)+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$   H2+CO)

試回答下列問題:
(1)連接好裝置,檢查裝置是否漏氣的操作方法為從長頸漏斗處注水至液面浸沒末端管口,把導(dǎo)管另一端放入水中,然后用手捂住錐形瓶,燒杯中的導(dǎo)氣管有氣泡冒出,放開手,燒杯中的導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,說明該裝置氣密性良好.向A裝置中加入藥品的操作方法是先將大理石或石灰石放入廣口瓶中,然后塞上橡皮塞,從長頸漏斗內(nèi)加入稀鹽酸至將大理石或石灰石浸沒起來;
(2)裝置C中濃硫酸用來干燥氣體,若沒有C裝置對實(shí)驗(yàn)帶來的主要影響是在裝置D中會生成具有還原性的氫氣,無法證明一氧化碳也具有還原性;
(3)寫出A、H中反應(yīng)的化學(xué)方程式:ACaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、HCuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(4)在H中觀察到黑色的固體慢慢變成紅色現(xiàn)象可證明CO具有還原性,除此之外,還可以通過觀察I中澄清的石灰水變渾濁現(xiàn)象可證明CO具有還原性;
(5)該裝置中有一明顯不足之處,請指出并提出改進(jìn)方法缺少尾氣處理裝置,在I的管口處放一盞點(diǎn)燃的酒精燈;
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)首先熄滅H 處酒精燈(填裝置字母編號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.下列均為測定氧氣含量的實(shí)驗(yàn)
【查閱資料】紅磷的著火點(diǎn)為240℃,白磷的著火點(diǎn)為40℃.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖所示的方案A和方案B來測定氧氣含量.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
A中紅磷燃燒,產(chǎn)生大量,冷卻后打開彈簧夾,水從燒杯倒流入集氣瓶約占瓶內(nèi)空間的$\frac{1}{5}$.
【反思與評價(jià)】(1)實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量,原因是使瓶中的氧氣充分消耗;
(2)兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果不同,測定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案,原因是氣密性更好.
(3)若將A中紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功否(填“能”或“否”)?理由是反應(yīng)生成氣體,填補(bǔ)氧氣減少的空間,瓶內(nèi)氣壓變化不大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)如圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題:
    
(1)所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn),分別是①反應(yīng)物都有氧氣,②反應(yīng)條件為點(diǎn)燃,③都需要加熱,④都為氧化反應(yīng)…(只答四點(diǎn)),它們也有許多不同,請指出其中一個(gè)與另外兩個(gè)的不同之處:鐵絲燃燒生成物是固體而其它的生成物是氣體.
(2)甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),燃燒匙中硫的狀態(tài)是液態(tài).
(3)寫出該實(shí)驗(yàn)中有黑色固體生成的反應(yīng)文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.材料雞蛋是我們?nèi)粘I钪谐R姷氖称,正常的雞蛋內(nèi)蛋清里含有過氧化氫,其在酶的催化作用產(chǎn)生氧氣供給胚的呼吸作用.蛋殼還可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳.
結(jié)合材料完成下列問題:
(1)酶催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$2H2O+O2↑,胚所進(jìn)行呼吸作用是葡萄糖(化學(xué)式C6H12O6)與氧氣反應(yīng)生成水和二氧化碳及生命活動所需的能量,其化學(xué)方程式為C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O.
(2)把一個(gè)完好的雞蛋放入一個(gè)盛有足量稀鹽酸的燒杯(液深大于雞蛋的直徑),會看到什么現(xiàn)象?雞蛋在燒杯中會如何運(yùn)動?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.實(shí)驗(yàn)室里,常用鋅與稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,氫氣難溶于于水.下列說法不合理的是( 。
A.發(fā)生裝置可以和二氧化碳的相同B.收集裝置完全同氧氣
C.發(fā)生裝置不同于氧氣的D.可以用向下排空氣法收集氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.生石灰(CaO)是常用的食品干燥劑(如圖2),小明從雪餅袋內(nèi)取出一包干燥劑,用它展開探究活動.
探究一:探究干燥劑是否已經(jīng)失效,方法是取該干燥劑于燒杯中,加適量水,用溫度計(jì)測量,若溫度升高,則沒有完全失效.
探究二:干燥劑已經(jīng)完全失效,其成分是什么?
【猜想與假設(shè)】變質(zhì)后的成分可能是:
猜想1:氫氧化鈣;     猜想2:碳酸鈣;     猜想3:Ca(OH)2和CaCO3;
【查閱資料】氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水.
CO2與NaOH溶液反應(yīng)生成Na2CO3 和水
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們將少量樣品研碎后,分別設(shè)計(jì)了自己的實(shí)驗(yàn)方案(如圖1).

(1)依據(jù)小明的實(shí)驗(yàn),確定猜想1不正確.
(2)小明要進(jìn)一步確定實(shí)驗(yàn)結(jié)論,還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是取濾液C于試管中,通入CO2,觀察現(xiàn)象.
(3)小剛的實(shí)驗(yàn)還不足以得出結(jié)論,還需進(jìn)行的操作是測定反應(yīng)后氫氧化鈉溶液的質(zhì)量.
(4)小剛通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)確定猜想3正確,他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是錐形瓶內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,氫氧化鈉溶液的質(zhì)量增量小于6.6g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
點(diǎn)燃酒精燈
B.
傾倒液體
C.
讀液體體積
D.
過濾渾濁液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列變化中,屬于化學(xué)變化的是(  )
A.汽油揮發(fā)B.礦石粉碎C.食物腐爛D.干冰升華

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同步練習(xí)冊答案