實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | |
A | 除去H2中少量水蒸氣、HCl | 先通過(guò)濃H2SO4,再通過(guò)NaOH溶液 |
B | 提純部分變質(zhì)的NaOH溶液 | 加入足量CaCl2溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾 |
C | 驗(yàn)證某溶液為稀鹽酸 | 先測(cè)溶液的pH<7,再加入鋅粒 |
D | 分離CO2、CO混合物 | 先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出CO,再向該NaOH溶液加足量稀硫酸“釋放”出CO2 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
B、根據(jù)久置變質(zhì)的NaOH溶液在含有碳酸鈉,進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、除去H2中少量水蒸氣、HCl,應(yīng)先通過(guò)NaOH溶液,除去氯化氫氣體,再通過(guò)濃H2SO4,除去水蒸氣,否則會(huì)再次引入新的雜質(zhì)氣體水蒸氣,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能夠達(dá)到目的.
B、久置變質(zhì)的NaOH溶液在含有碳酸鈉,碳酸鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能夠達(dá)到目的.
C、先測(cè)溶液的pH<7,說(shuō)明溶液顯酸性;再加入鋅粒,有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明溶液顯酸性,但不能證明含有鹽酸,也可能是硫酸等,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能夠達(dá)到目的.
D、二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng),先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出CO,再向該NaOH溶液加足量稀鹽酸,碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,“釋放”出CO2,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠達(dá)到目的.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲的溶解度比乙的大 | |
B. | 若甲中混有少量乙,可采用蒸發(fā)溶劑的方法提純 | |
C. | t1℃時(shí),甲、乙的飽和溶液各 50g,其溶質(zhì)的質(zhì)量相等 | |
D. | t2℃時(shí),甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用升溫方?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鐵 | B. | 碘 | C. | 鈣 | D. | 鋅 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然界的水資源豐富,無(wú)需節(jié)約用水 | |
B. | 水是由氫、氧兩種元素組成的化合物 | |
C. | 水蒸氣冷凝成水,分子不再運(yùn)動(dòng) | |
D. | 干冰和冰都是由水分子構(gòu)成的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈉 燒堿 Na2CO3 | B. | 氯化鈉 食鹽 NaCl | ||
C. | 汞 水銀 Ag | D. | 氧化鈣 生石灰 Ca(OH)2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 給水通電分解 | B. | 活性炭吸附有毒氣體 | ||
C. | 鐵釘放入硫酸銅溶液中 | D. | 氫氧化鈉溶液中滴入氯化鐵溶液 |
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