（2009?閔行區(qū)二模）學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)可用右圖表示某些從屬關(guān)系，下列選項(xiàng)正確的是（ ）
ABCD
X乳濁液石油游離態(tài)復(fù)分解反應(yīng)
Y懸濁液化石燃料化合態(tài)中和反應(yīng)

【答案】分析：A、根據(jù)乳濁液、懸濁液的定義和相互關(guān)系判斷．
B、根據(jù)化石燃料的分類判斷．
C、根據(jù)游離態(tài)、化合態(tài)的定義和相互關(guān)系判斷．
D、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)與中和反應(yīng)的定義及相互關(guān)系判斷
解答：解：
A、不溶性液體分散到液體中形成的是乳濁液，不溶性固體分散到液體中形成的是懸濁液，乳濁液與懸濁液應(yīng)是并列關(guān)系；所以錯(cuò)誤．
B、化石燃料主要有三種：煤、石油、天然氣，應(yīng)是X從屬于Y，所以錯(cuò)誤．
C、物質(zhì)在自然界有兩種存在狀態(tài)：游離態(tài)和化合態(tài)，應(yīng)是并列關(guān)系；所以錯(cuò)誤．
D、中和反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，二者是包含關(guān)系，所以正確．
故選D
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分類是重點(diǎn)的基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)，但卻是學(xué)習(xí)難點(diǎn)之一，要能正確地、合理地對(duì)物質(zhì)作出正確分類，首先要理解物質(zhì)分類的有關(guān)概念，抓住概念間的相互關(guān)系和本質(zhì)區(qū)別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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（1）甲實(shí)驗(yàn)中加入指示劑酚酞的目的是______；
（2）乙實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；
（3）丙實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是______；
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒入同一只廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色，小剛脫口而出“廢液中含有氫氧化鈉”，小剛的說(shuō)法正確嗎？說(shuō)明理由______．
于是同學(xué)們對(duì)廢液的成分展開討論和探究：
猜想與假設(shè)：通過(guò)分析上述實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們猜想：廢液中除酚酞外還一定含有______，可能含有______中的一種或幾種．
查閱資料：CaCl2+Na2CO3→CaCO3↓+2NaCl
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：同學(xué)們?nèi)∫欢康膹U液過(guò)濾后，向?yàn)V液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象繪制了如圖所示的示意圖．
結(jié)論解釋：分析圖象數(shù)據(jù)得出可能存在的物質(zhì)中，含有______；沒(méi)有______，理由是______．

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（2009?閔行區(qū)二模）今天是實(shí)驗(yàn)室的開放日，實(shí)驗(yàn)室提供了以下裝置，現(xiàn)邀請(qǐng)你與某興趣小組的同學(xué)一起來(lái)參加實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)．
（1）指出編號(hào)儀器的名稱：a______，b______．
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取一瓶氧氣，則應(yīng)選用的裝置是______（填字母），
有關(guān)的化學(xué)方程式______△2KCl+3O2↑

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（1）1mol葡萄糖中含有______個(gè)氧原子．
（2）呼吸作用吸入的氧氣與體內(nèi)的葡萄糖反應(yīng)生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．96g氧氣能夠消耗掉______mol葡萄糖．（寫出計(jì)算過(guò)程）

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（2）裝置（Ⅱ）中的CO2和H2在催化劑條件下發(fā)生了反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為，裝置（Ⅲ）中發(fā)生反應(yīng)的基本類型為反應(yīng)．
（3）從裝置（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中可知道O2來(lái)自和（填化學(xué)式）兩種物質(zhì)．

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