18 g碳發(fā)生燃燒可能的產(chǎn)物存在形式最多是

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A．1種

B．2種

C．3種

D．4種

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?柳州）某化學興趣小組的同學按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗（圖1），但測出的氧氣體積分數(shù)明顯小于
1
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．請你參與探究：
【提出問題】
造成誤差的原因是什么？如何改進課本實驗裝置？
【查閱資料】
顏色、狀態(tài) 熔點/℃ 著火點/℃ 密度/g?cm-3
紅磷 暗紅色固體 590 240 2.34
白磷 白色或黃色固體 44.1 40 1.82
【猜想與假設】
甲同學：可能是導管內(nèi)原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性；
乙同學：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故；
你還能做的猜想是
集氣瓶未冷卻至室溫就打開了彈簧夾
集氣瓶未冷卻至室溫就打開了彈簧夾
．
【交流與討論】
（1）丙同學認為，用木炭代替紅磷，就可以消除這個現(xiàn)象，大家認為丙同學的猜想不合理，理由是
木炭可以和氧氣反應生成二氧化碳氣體，不能產(chǎn)生壓強差
木炭可以和氧氣反應生成二氧化碳氣體，不能產(chǎn)生壓強差
．
（2）他們對課本實驗裝置進行了如圖2的改進．
①甲同學提出應把紅磷更換為白磷，理由是
白磷的著火點低，可以較容易的發(fā)生燃燒
白磷的著火點低，可以較容易的發(fā)生燃燒
；
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷，利用了金屬銅的
導熱
導熱
性；
③與課本實驗裝置相比，該裝置的一個優(yōu)點是
在密閉的環(huán)境中進行反應，能夠減少實驗誤差
在密閉的環(huán)境中進行反應，能夠減少實驗誤差
．
【探究與反思】
（1）為驗證乙同學的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學的猜想
合理
合理
（選填“合理”或“不合理”）；
（2）大家采用改進的實驗裝置（圖2）進行實驗，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失，左管液面上升了1格，得到了較準確的數(shù)據(jù)，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著黃色固體．
①左玻璃管上端的黃色固體主要成分可能是
白磷
白磷
；
②左玻璃管下方的液體pH
＜
＜
7（填“=”、“＜”或“＞”），理由是
五氧化二磷可以溶于水后生成磷酸
五氧化二磷可以溶于水后生成磷酸
．

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科目：初中化學 來源：新教材完全解讀　九年級化學�。ㄉ蟽裕∪私贪� 人教版 題型：022

12 g的碳和32 g的氧氣恰好完全反應，生成二氧化碳44 g，若6 g碳在18 g氧氣中燃燒，可生成二氧化碳________，有________剩余，質(zhì)量為________．

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科目：初中化學 來源：學習周報　化學　人教課標中考版　2009－2010學年　第10期　總166期 人教課標中考版 題型：022

12 g碳和32 g氧氣恰好完全反應，生成二氧化碳為44 g．若6 g碳在18 g氧氣中燃燒，可生成的二氧化碳為________g．有________剩余，質(zhì)量為________．

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

18 g碳發(fā)生燃燒可能的產(chǎn)物存在形式最多是


  1. A.
    1種
  2. B.
    2種
  3. C.
    3種
  4. D.
    4種

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