無(wú)土栽培是利用營(yíng)養(yǎng)液栽培作物的一種方法,現(xiàn)有一種無(wú)色營(yíng)養(yǎng)液,可能含有硝酸鈣、碳酸鉀、氯化鉀、硝酸鉀中的一種或幾種,為探究其成分,某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn),下列判斷正確的是( 。
A.營(yíng)養(yǎng)液中可能含有硝酸鈣 B.營(yíng)養(yǎng)液中一定沒有硝酸鉀
C.營(yíng)養(yǎng)液章一定含有碳酸鉀 D.營(yíng)養(yǎng)液中可能由硝酸鈣、氯化鉀、硝酸鉀組成
D
【解析】
試題分析::硝酸鈣和碳酸鉀會(huì)生成白色的碳酸鈣沉淀,氯離子和銀離子會(huì)生成白色的氯化銀沉淀,碳酸根離子和鈣離子會(huì)生成白色的碳酸鈣沉淀,營(yíng)養(yǎng)液中加入碳酸鈉,會(huì)生成白色沉淀a,所以營(yíng)養(yǎng)液中一定含有硝酸鈣,碳酸鉀和硝酸鈣不能共存,所以營(yíng)養(yǎng)液中一定不含碳酸鉀,營(yíng)養(yǎng)液中加入硝酸銀生成白色沉淀b,所以營(yíng)養(yǎng)液中一定含有氯化鉀,營(yíng)養(yǎng)液中是否含有硝酸鉀不會(huì)影響題中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,所以營(yíng)養(yǎng)液中可能含有硝酸鉀,所以,A、營(yíng)養(yǎng)液中可能含有硝酸鈣,故A錯(cuò)誤;B、營(yíng)養(yǎng)液中一定沒有硝酸鉀,故B錯(cuò)誤;C、營(yíng)養(yǎng)液章一定含有碳酸鉀,故C錯(cuò)誤;D、營(yíng)養(yǎng)液中可能由硝酸鈣、氯化鉀、硝酸鉀組成,故D正確.故選:D
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷;鹽的化學(xué)性質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北省隨州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
化學(xué)為人類社會(huì)進(jìn)步作出了重要的貢獻(xiàn),下列對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)中正確的是( )
A.人體必需微量元素?cái)z入不足不利于身體健康,因此應(yīng)盡可能多吃含有這些元素的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)品
B.為減少水體污染,農(nóng)業(yè)上應(yīng)禁止使用農(nóng)藥和化肥
C.KNO3和Ca3(PO4)2都是復(fù)合肥料,為植物生長(zhǎng)提供N、P、K等營(yíng)養(yǎng)元素
D.科學(xué)合理的使用食品添加劑,有助于改善食品品質(zhì)、豐富食品營(yíng)養(yǎng)成分
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北孝感卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下列各主題知識(shí)的認(rèn)識(shí)完全正確的是
A.生活常識(shí) | B.能源與環(huán)境 |
人體缺鐵 —— 引起貧血 油鍋著火 —— 用水澆滅 | 生活污水 —— 處理后排放 使用化石燃料——無(wú)污染 |
C.性質(zhì)與用途 | D.物質(zhì)的鑒別 |
活性炭具有吸附性——用于水的凈化 一氧化碳具有還原性——用于冶煉金屬 | 純堿溶液和燒堿溶液——酚酞試液 羊毛和滌綸 ——燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北咸寧卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)水的知識(shí)中,正確的說(shuō)法是
A.水是一種最常見的溶劑,自然界中的水大多是純凈物
B.冰是由氧元素和氫元素組成的
C.用濾紙過濾可以除去水中的所有雜質(zhì)
D.電解水時(shí)生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2 : 1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江舟山卷)化學(xué)(解析版) 題型:探究題
在鹽酸除鐵銹的實(shí)驗(yàn)中,我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘表面有一些氣泡產(chǎn)生,氣泡是怎么產(chǎn)生的?針對(duì)這一問題,同學(xué)們提出了有關(guān)假設(shè),并設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)方案驚醒探究,實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到放有鐵的試管中有氣泡產(chǎn)生,而另一試管中沒有,從而驗(yàn)證了自己的假設(shè)是成立的.
(1)分析上述實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為同學(xué)們建立的建設(shè)是 .
(2)有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),溶液中的水可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響.于是他們又進(jìn)行了對(duì)照試驗(yàn),請(qǐng)你在答題卷的虛線框中用圖示的形式將圖乙的對(duì)照試驗(yàn)補(bǔ)充完整.
(3)還有同學(xué)想:氣泡會(huì)不會(huì)是鐵銹與水反應(yīng)產(chǎn)生的?他認(rèn)為還要補(bǔ)充一個(gè)鐵銹與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),你覺得有沒有必要? .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江省紹興卷)化學(xué)(解析版) 題型:計(jì)算題
三位同學(xué)分別用相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(石灰石中的雜質(zhì)既不與酸反應(yīng),也不溶于水)。
(1)小敏的方法可用如下流程表示,測(cè)得的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ;在過濾操作中,需要用到的玻璃儀器有 (選填序號(hào))。
A.酒精燈、漏斗、玻璃棒B. 漏斗、玻璃棒、燒杯C. 酒精燈、試管、玻璃棒
(2)小華取10克樣品,用如圖甲實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),反應(yīng)結(jié)束后,測(cè)得B裝置質(zhì)量增加了4.6克,根據(jù)上述數(shù)據(jù),算得碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),發(fā)現(xiàn)與事實(shí)嚴(yán)重不符,造成這種情況的可能原因是 _。
(3)小軍用如圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將20克稀鹽酸加入到1.25克樣品中,生成的CO2體積與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖丙。已知本實(shí)驗(yàn)條件下CO2的密度為1.8克/升,求該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(4)求實(shí)驗(yàn)所用的稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江省紹興卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)事實(shí)的解釋不正確的是( )
選項(xiàng) | 事實(shí) | 解釋 |
A | 油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅 | 燃燒需要助燃劑 |
B | 手遇到很燙的物體,會(huì)立刻縮回 | 人體激素調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
C | 長(zhǎng)期使用某種農(nóng)藥,效果越來(lái)越差 | 農(nóng)藥對(duì)害蟲進(jìn)行了選擇 |
D | 鋸木頭時(shí),鋸條發(fā)熱 | 做功可以改變物體的內(nèi)能 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江省寧波卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題
利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣。
(1)實(shí)驗(yàn)中,若產(chǎn)生氧氣的速率太大,不利于收集。為了減小反應(yīng)速率,可以進(jìn)行的合理操作是 。
(2)若需要一瓶干燥的氧氣,應(yīng)該將裝置A產(chǎn)生的氧氣通過干燥裝置后再與 (填“B”、“C”或“D”)相連。
(3)若用排水法收集了一瓶氣體,并用帶火星的木條檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)木條沒有復(fù)燃,可能的原因有
A.實(shí)驗(yàn)所用的過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)太小
B.開始收集時(shí),側(cè)置于水槽中的集氣瓶未裝滿水
C.導(dǎo)管口一出現(xiàn)氣泡就立即收集
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江湖州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)操作中,其中一項(xiàng)的操作目的與其他三項(xiàng)不屬于同一類,該項(xiàng)操作是( 。
A.做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底預(yù)先留少量的水
B.做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),事先在堿溶液中滴入1~2滴酚酞試液
C.閉合電路開關(guān)前.將滑片移協(xié)到滑動(dòng)變阻器的阻值最大處
D.轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí),雙眼從側(cè)面注意物鏡
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