【題目】下列不屬于化合反應，也不屬于分解反應，但屬于氧化反應的是（　�。�

A. 碳+氧氣 二氧化碳 B. 酒精+氧氣水+二氧化碳

C. 鐵+氧氣四氧化三鐵 D. 硫酸銅+氫氧化鈉氫氧化銅＋硫酸鈉

【答案】B

【解析】

A、碳+氧氣二氧化碳，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項錯誤；B、酒精+氧氣水+二氧化碳，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應；反應物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應；該反應是物質與氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應，故選項正確；C、鐵+氧氣四氧化三鐵，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項錯誤；D、硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應；反應物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應；該反應不是物質與氧氣發(fā)生的化學反應，不屬于氧化反應，故選項錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一些粒子的結構都可用如圖所示結構示意圖來表示，且，請回答下列問題：

若時對應的元素為，則的元素符號為________．

當上述示意圖表示的粒子均具有穩(wěn)定的電子層結構時：

①若某粒子帶一個單位正電荷，則該粒子的化學符號為________．

②若某粒子帶兩個單位負電荷，它所對應的元素與碳元素形成的在自然界中常見化合物是________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列反應中不是化合反應的是 （ ）

A. 氧化鈣+水→氫氧化鈣 B. 酒精 + 氧氣二氧化碳+水

C. 氫氣 + 氧氣水 D. 氯化氫 + 氨氣→氯化銨

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是小明配制100g溶質質量分數(shù)為12%的NaCl溶液的有關實驗操作示意圖。

（1）配制過程中使用的四種玻璃儀器，分別是廣口瓶、量筒、________、_________。

（2）請你指出圖中一處錯誤操作。____________________________。

（3）該實驗正確的操作步驟分別是___________________________（填順序號 )。

（4）小明改正了錯誤后，準確的稱量出了食鹽，但用量筒量取水時采取了俯視讀數(shù)，則其配制的溶液質量分數(shù)比12%__________（填偏大、偏小或不變）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究和控制化學反應條件有重要意義。

(1)同學們想探究雙氧水的溶質質量分數(shù)對反應速率的影響。在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。

實驗

30%雙氧水的質量(g)

加入的水的體積(mL)

二氧化錳質量(g)

收集時間(s)

1

10

40

5

200

2

20

30

5

100

3

30

20

67

①取用二氧化錳的儀器是____________(選填編號)。

②寫出上述反應的文字(或符號)表達式__________。

③實驗3中，加入的二氧化錳質量為___g。

④相同條件下，實驗3產生氧氣的速率最快，說明___________。

(2)同學通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會較快分解產生氧氣。為了驗證加熱雙氧水也可以產生氧氣，同學們選擇下圖裝置(氣密性良好)進行實驗。實驗中觀察到試管內產生氣泡，但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃，可能的原因是_______，同學分析原因后，采用了_______法收集氣體，再檢驗，

證明加熱雙氧水也可產生氧氣。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蠟燭（足量）在密閉的集氣瓶內燃燒至熄滅，用儀器測出瓶內氧氣含量的變化如圖所示。下列判斷正確的是

A. 蠟燭燃燒屬于氧化反應

B. 蠟燭燃燒前瓶內氣體是純凈物

C. 實驗過程中有部分化學能轉化為熱能和光能

D. 蠟燭熄滅的主要原因是瓶內氧氣已完全反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～I幾種物質之間的轉化關系如右圖所示，反應①中B的質量和化學性質均保持不變，A、C常溫下都是液體， H在D中的燃燒現(xiàn)象為發(fā)出耀眼的白光，生成白色粉末狀固體，E為黑色物質。試推斷(部分生成物已省略)：

(1)B的化學式________, E的名稱________．

(2)寫出下列反應的文字或符號表達式：①________；④________．

(3)圖中屬于分解反應的是________(填序號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】

如圖實驗室制取氧氣請按要求回答有關問題

（1）寫出用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達式：______________________A裝置試管口要略向下傾斜的原因是_________________________

（2）若用裝E收集氧氣，則驗滿的操作方法為__________________________

（3）某氣體X可用E裝置收集，若改用F裝置收集，則氣體X應從_______口進（填b或c）

（4）選用C裝置收集氣體時，下列實驗操作不正確的是___________（填序號）．

a．加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中

b．加熱后，觀察到水中導管口開始有氣泡時，立即收集氣體

c．待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上

（5）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗過程中，馬明同學觀察到裝置C中的水變?yōu)榧t色，這是因為_________________________的緣故．

（6）已知甲烷（CH4）是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，實驗室常用加熱無水硫酸銅與堿石灰的混合物來制取，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合為_______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究“水”可從多角度展開。

（1）水的電解：按如圖甲所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產生氣體的體積比約為_____，發(fā)生反應的符號或文字表達式是_____。結論：水由_____組成。

（2）水的性質：按如圖乙中所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)氣球脹大，說明H2O和CaO的反應是_____（填“放熱”或“吸熱”）反應。

（3）水的用途：

①碘與鋅在常溫下反應速度很慢，若滴入幾滴水則反應劇烈，水在此的作用是_____。

②圖丙的實驗中集氣瓶內裝滿水的目的是_____。

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