2．日本已經(jīng)開始生產(chǎn)以二氧化碳為冷媒（制冷）物質(zhì)的汽車空調(diào)．它與氟利昂相比有很多優(yōu)點(diǎn)．下列說法正確的是（　　）
A．在制冷過程中，二氧化碳發(fā)生了化學(xué)變化
B．可以回收利用工廠排放的二氧化碳，減少二氧化碳的排放
C．使用二氧化碳冷媒會(huì)導(dǎo)致臭氧層空洞
D．可根據(jù)二氧化碳的氣味判斷二氧化碳是否泄漏

分析 根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)、變化及對(duì)環(huán)境的影響分析判斷．

解答 解：A、在制冷過程中，只是二氧化碳的狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生了物理變化，故A說法不正確；
B、以二氧化碳為冷媒，可以回收利用工廠排放的二氧化碳，減少二氧化碳的排放，故B說法正確；
C、使用二氧化碳冷媒不會(huì)導(dǎo)致臭氧層空洞，故C法不正確；
D、二氧化碳是無色無味的氣體，不能根據(jù)氣味判斷二氧化碳是否泄漏，故D說法不正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了二氧化碳的知識(shí)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大，根據(jù)已有的知識(shí)分析判斷即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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12．t℃時(shí)，如果向飽和食鹽水中加入少量的NaCl晶體，則下列說法中，正確的是（　�。�
A．晶體的量將逐漸減少B．晶體的量保持不變
C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大了D．NaCl的溶解度增大了

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13．ZSM-5分子篩的一個(gè)結(jié)構(gòu)單元的化學(xué)式可表示為Si96O192．如果用4個(gè)鋁原子取代其中的4個(gè)硅原子，形成的原子團(tuán)所帶的負(fù)電荷數(shù)為4．若用銨根離子與它結(jié)合達(dá)電中性時(shí)，所有銨根離子共含有16個(gè)氫原子．

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10．在化肥碳酸氫銨NH4HCO3中，求：
（1）它的相對(duì)分子質(zhì)量
（2）各元素的質(zhì)量比
（3）氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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17．小明想檢驗(yàn)媽媽的鉆石戒指的真假，正確的方法是（　�。�
A．用石頭砸B．用火燒C．刻劃玻璃D．測(cè)密度

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7．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，我能根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）用A裝置制取某種氣體的一個(gè)化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，我不選B而選用C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是可以控制過氧化氫溶液的滴加速度．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣不選A裝置的原因是固液反應(yīng)不加熱由此可以得出，在選擇發(fā)生裝置時(shí)需要考慮的是：反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件；你認(rèn)為在選擇收集裝置時(shí)需要考慮的是：氣體的密度、溶解性、是否與空氣水反應(yīng)等．
（4）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的反應(yīng)原理是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；發(fā)生裝置應(yīng)選B，收集裝置應(yīng)選E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某藥劑標(biāo)簽上的部分內(nèi)容為：“2.5g/片  每片含：碳酸鈣≥1.24g”．
（1）碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為：100
（2）每片藥劑中至少含鈣元素的質(zhì)量為0.496g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某校五樓寢室，學(xué)生熄燈就寢后，一同學(xué)違規(guī)吸煙，不小心引燃蚊帳，導(dǎo)致火災(zāi)．就此事件回答下列問題：
（1）從物質(zhì)燃燒的條件看，蚊帳是可燃物，煙頭在引發(fā)火災(zāi)中的作用是提供熱量，使溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
（2）該同學(xué)慌忙打開房門，致使火勢(shì)迅速擴(kuò)大，其原因是有了充足的空氣（或有了充足的氧氣或空氣流通）．
（3）同寢室同學(xué)驚醒后，一邊撥打“119”，一邊采取了下列自救措施，其中正確的是A（填序號(hào)）．
A．用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離   B．跳樓逃生  C．藏在桌子底下等待救援
（4）消防隊(duì)員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水滅火的原理是降低可燃物溫度到著火點(diǎn)以下（或降低溫度）．

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12．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理清物質(zhì)間的相互關(guān)系，是化學(xué)研究的一種重要方法．
（1）我能在如圖圓圈中填寫適當(dāng)物質(zhì)的化學(xué)式，使得“”相連的兩物質(zhì)能按箭頭方向轉(zhuǎn)化，所填物質(zhì)是不同類別的物質(zhì)．
（2）寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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