下列物質(zhì)不屬于氧化物的是（　�。�
A、水B、雙氧水
C、二氧化碳D、高錳酸鉀
考點：從組成上識別氧化物
專題：物質(zhì)的分類
分析：本題考查氧化物的識別，根據(jù)氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素，且必須有氧元素．
解答：解：A、水是由氫元素和氧元素組成，屬于氧化物，故A錯；
B、雙氧水是由氫元素和氧元素組成，屬于氧化物，故B錯；
C、二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成，屬于氧化物，故C錯；
D、高錳酸鉀是由鉀、錳、氧三種元素組成，不屬于氧化物，故D正確．
故選：D．
點評：本題較簡單，主要從概念上來抓住判斷的關(guān)鍵點，兩個關(guān)鍵點缺一不可，要同時具備．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)做氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的實驗，操作示意圖如圖，其中操作有錯誤的是（　�。�
A、加熱氧化銅
B、
傾倒稀硫酸
C、
加熱反應(yīng)物
D、
洗滌試管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

石灰廠為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取用4g石灰石樣品，把20g稀鹽酸分4次加入樣品中（樣品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥等操作，最后稱量，得實驗數(shù)據(jù)如下表：
稀鹽酸的用量第一次加入5g第二次加入5g第三次加入5g第四次加入5g
剩余固體的質(zhì)量/g3m11
（1）表中m的數(shù)值應(yīng)該為多少？
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（3）4g該樣品產(chǎn)生的二氧化碳氣體質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各物質(zhì)前者屬于混合物，后者屬于單質(zhì)的是（　　）
A、自來水    氧氣
B、高錳酸鉀    過氧化氫
C、空氣      礦泉水
D、水、用高錳酸鉀制氧氣后剩余固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自來水廠的凈水流程如圖，請回答以下問題．

（1）加絮凝劑（明礬）的作用是
 
；
（2）活性炭吸附池的作用是
 
；
（3）最后還要投藥消毒的原因是
 
；
（4）最后自來水廠送到用戶的自來水是
 
物．（填“純凈”或“混合”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水與人類生活息息相關(guān)，請回答下列與水有關(guān)的問題．
（1）下列各項與自來水的凈化過程無關(guān)的是
 
（填標號）．
A．吸附　　　B．消毒　　　 C．電解　　　　 D．過濾
（2）2007年5月，無錫太湖由于水污染等因素引起藍藻大面積暴發(fā)，造成該地區(qū)水資源危機．水體污染主要來自工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)排水和
 
污水的任意排放．
（3）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉和茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學(xué)原理是
 
．
（4）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是
 
．如果想知道井水是硬水還是軟水，我們可以用
 
　來檢驗．
（5）農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是
 
．
（6）小剛利用圖如圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為
 
，該實驗說明水是由
 
組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A、C+O2
 △ 
.
 
CO2
B、S+O2
 燃燒 
.
 
SO2↑
C、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
D、H2O
 通電 
.
 
H2↑+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中含有氧分子的是（　　）
A、雙氧水（H2O2）
B、高錳酸鉀（KMnO4）
C、液態(tài)空氣
D、二氧化碳（CO2）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈣是人體必需的元素，通過服用某些保健食品可為人體補充鈣元素（補鈣）．如圖為某補鈣保健食品的外包裝標簽．

現(xiàn)針對該保健食品做如下實驗：將100片該食品放入燒杯中，再向其中注入120g足量的稀鹽酸，直到不再產(chǎn)生氣泡時，測得燒杯內(nèi)剩余物的總質(zhì)量為150.2g
（假設(shè)該保健食品中其他成分不與稀鹽酸反應(yīng)，CO2全部逸出）試計算：
（1）產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少？
（2）該保健食品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（3）某同學(xué)服用該保健食品，每天能補多少鈣？（精確到0.01g）

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