分析 根據(jù)已有的實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置的選取的知識進(jìn)行分析解答,發(fā)生裝置要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置要看氣體的密度和溶解性,并記住實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的反應(yīng)原理.
解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,儀器①是錐形瓶,故填:錐形瓶.
(2)用該裝置制取氧氣,是固液常溫型反應(yīng),故使用的是過氧化氫和二氧化錳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若要得到干燥的氧氣,B中可以放置濃硫酸,檢查氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則已收集滿,故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;濃硫酸;將帶火星的小木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則已收集滿.
(3)利用此裝置還可以制取二氧化碳?xì)怏w,故填:二氧化碳.
(4)使用A裝置要注意使長頸漏斗的末端浸沒到液面以下,故填:使長頸漏斗的末端浸沒到液面以下.
點(diǎn)評 本題考查的知識比較細(xì)致、全面,掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體(氧氣、二氧化碳、氫氣)的原理等知識,并會結(jié)合裝置進(jìn)行分析,才能正確解答該題,對可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出合理的解釋,可以采用把握全局的策略進(jìn)行分析.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 混合物 | B. | 化合物 | C. | 氧化物 | D. | 單質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 為保護(hù)環(huán)境禁止使用化肥 | B. | 加強(qiáng)水質(zhì)的動態(tài)監(jiān)測 | ||
C. | 乘坐公交工具出行 | D. | 使用太陽能等新能源 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛石和石墨的物理性質(zhì)存在明顯差異,是因?yàn)闃?gòu)成它們的原子不同 | |
B. | 劃火柴時火柴梗向上,火焰會熄滅,這是因?yàn)榛鸩窆]有接觸到氧氣 | |
C. | 含銨根離子的氮肥不能與堿性物質(zhì)混合使用,否則會降低肥效 | |
D. | 常用鋼絲球擦洗鋁鍋,可以使其光亮潔凈且更加耐用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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