【題目】實驗室制取氣體的部分裝置如圖所示.

1)用裝置A制備氧氣

①若用高錳酸鉀為原料,裝置A中缺少的儀器是______;

②若用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料,改造裝置A的操作是______。

2)用組合裝置BD制取氣體

①實驗室一般不用D裝置收集二氧化碳,原因是______;

②該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______ (寫一個);

③待觀察到氣泡______放出時,才能開始收集氣體。

3)用組合裝置BC制取二氧化碳

①裝置B中盛有的藥品是______,將固體與液體藥品混合后可制得二氧化碳;

②檢驗二氧化碳是否集滿,可將燃著木條置于裝置C______(填“b”“c”)端管口處觀察現(xiàn)象。

【答案】酒精燈; 調(diào)節(jié)鐵夾,將試管直立起來。 二氧化碳能溶于水; 2H2O22H2O+O2 連續(xù)且均勻; 大理石(或石灰石)和稀鹽酸。 c。

【解析】

1)根據(jù)實驗室制取氧氣的方法、原理以及裝置來分析解答;

2)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)、制取裝置的特點以及排水法收集氣體的注意事項來分析;

3)根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的方法、二氧化碳的性質(zhì)來分析。

1)①高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,裝置A缺少酒精燈;

②過氧化氫溶液制取氧氣屬于固液常溫下進行的實驗,試管口應(yīng)向上,試管直立;

2)①二氧化碳能溶于水,所以不能用排水法來收集;

②裝置B適用于固液常溫下制取氣體,裝置D適用于收集難溶于水或不易溶于水的氣體,如在二氧化錳的催化作用下過氧化氫分解制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2;

③用排水法收集氧氣時,必須等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)且均勻冒出時才能收集;

3)①在實驗室中常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳;

②二氧化碳的密度比空氣大,所以用裝置C收集二氧化碳時,應(yīng)該是氣體從長管進入,短管排出,所以驗滿時將燃著的木條放在c管口,木條熄滅則已收集滿。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】l)下圖為木炭還原氧化銅的實驗裝置。回答下列問題:

①酒精燈火焰上罩金屬網(wǎng)罩的作用______________________。

②剛開始預(yù)熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水沒變渾油,原因是______________________。

③裝置①中的現(xiàn)象是______________________

④反應(yīng)結(jié)束時,應(yīng)先移出導(dǎo)管再熄滅酒精燈,原因是______________________。

2)已知:CO2SO2既有相似性,又有差異性

實驗一:水槽中滴入紫色石蕊,將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于其中,片刻后實驗現(xiàn)象如圖所示,說明相同條件下的溶解性:SO2___________CO2(填“>”“<”),試管內(nèi)溶液變成___________色。

實驗二:已知鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學(xué)方程式為2Mg+CO22MgO+C,鎂條在過量的SO2中的燃燒與之類似,試推測鎂條在過量的SO2中燃燒的產(chǎn)物是:__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某班學(xué)生在老師的指導(dǎo)下探究鐵與水蒸氣的反應(yīng)。

1)按如圖所示裝好藥品、連好裝置(夾持儀器已略去)。其中A裝置的作用是______。

2)加熱一段時間后,B裝置中的灰色鐵粉逐漸變黑,吹泡器連續(xù)吹出氣泡,且氣泡向上飛起;用燃著的木條靠近氣泡,能產(chǎn)生爆鳴聲。該氣體是______。

3)同學(xué)們討論后認(rèn)為:鐵與水蒸氣反應(yīng)生成的固體是鐵的一種氧化物。玻璃管內(nèi)的黑色固體中還可能含有剩余的鐵。

(查閱資料)鐵的氧化物有三種:,其中是紅棕色的,而接觸到空氣會由黑色變?yōu)榧t棕色。

(實驗探究)

①將管中的黑色固體倒出,平鋪于白紙上,沒有發(fā)現(xiàn)紅棕色物質(zhì),說明生成的固體不可能是______,一會兒之后,黑色固體不變色,則黑色固體中一定沒有______。(填物質(zhì)名稱)

②取上述黑色固體少許加入足量的溶液,發(fā)現(xiàn)黑色固體部分溶解,且有______色固體物質(zhì)出現(xiàn),說明黑色固體中一定有鐵和四氧化三鐵。

(探究結(jié)論)鐵與水蒸氣發(fā)生置換反應(yīng),生成的黑色固體是,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A-FX都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),其中A、C是元素組成相同的兩種氣體,BF是紅色固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物已省略):

1)請寫出F的化學(xué)式_____________________;

2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式___________________;

3)寫出②的化學(xué)方程式___________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用海水提取鹽的過程如圖所示;卮鹩嘘P(guān)問題:

(1)一定質(zhì)量的海水,通過貯水池引入到蒸發(fā)池中,在沒有引入結(jié)晶池之前的蒸發(fā)發(fā)過程中,蒸發(fā)池中氫化鈉的質(zhì)量會______(增大不變減小”)。在蒸發(fā)池中促進水分蒸發(fā),主要是利用了下列各項中的______(填選項序號)。

①潮汐能⑨生物能③電能④太陽能⑤化學(xué)能

(2)曬鹽過程中得到粗鹽和母液。母液的主要成分及其溶解度的變化如圖,t2℃時MgCl2的溶解度為______,t2℃時,將等質(zhì)量的MgCl2、KClMgSO4三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃時,無晶體析出的是______(填化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】今年我省人大和政協(xié)兩會使用了一種含碳酸鈣的石頭紙:為測定其中碳酸鈣的含量,課外活動小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品。分別在5只燒杯中進行了實驗,實驗數(shù)據(jù)見下表(假設(shè)紙張其他成分既不溶于水,也不與酸反應(yīng)):

燒杯①

燒杯②

燒杯③

燒杯④

燒杯⑤

加入樣品的質(zhì)量/g

10

10

10

10

10

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

10

20

30

40

50

充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g

0.88

1.76

2.64

3.52

3.52

110g樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)最多生成_____g氣體;

2)上述實驗中鹽酸過量的是燒杯_____(填序號);

3)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是寶貴的自然資料,讓我們一起走進“水”的世界。

①下圖電解水實驗中,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。水電解過程發(fā)生改變的微粒名稱_______。

②醫(yī)療上常用0.9%溶液作生理鹽水,配制1000g生理鹽水需要氯化鈉固體的質(zhì)量為_______。水還可以制取碳酸飲料,該過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、CD、E.分別由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成,且A、E、F是單質(zhì),BC、D是化合物,其中B是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,它們之同有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

(1)D的化學(xué)式可能是__________。

(2)寫出可以完成下列變化的化學(xué)方程式。

D+A→B+C_________________

A+F→C:______________,基本反應(yīng)類型是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)“分子和原子”時,教師演示了右圖所示實驗:

①向燒杯A中加入20mL蒸餾水,再滴入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,觀察到溶液是無色的。

②向燒杯B中加入10mL濃氨水。

③用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯,幾分鐘后觀察到A燒杯中的溶液變紅。

[提出問題]A燒杯中的溶液為什么變紅?

[進行假設(shè)]假設(shè)1:濃氨水中的微粒從B燒杯中運動到A燒杯中,使其變紅。假設(shè)2_____________________________。

[設(shè)計實驗]請設(shè)計一個實驗方案來驗證“假設(shè)1”是成立的。

假設(shè)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

假設(shè)1

_____

_____

假設(shè)1成立

[得出結(jié)論]通過以上實驗探究,說明了 ___________________________________________________。

[交流與討論]能說明以上實驗結(jié)論的實例還有_________________________________舉一例即可)。

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