下列過(guò)程是通過(guò)物理變化獲得能量的是( 。
A.水力發(fā)電 B.煤燃燒發(fā)電
C.炸藥爆炸開(kāi)山修路 D.汽油燃燒驅(qū)動(dòng)汽車(chē)
【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別.
【專(zhuān)題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).
【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
【解答】解:A、水力發(fā)電只是能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程,此過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
B、煤燃燒過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成,屬于化學(xué)變化.
C、炸藥爆炸過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成,屬于化學(xué)變化.
D、汽油燃燒過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成,屬于化學(xué)變化.
故選A.
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成,若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某化學(xué)活動(dòng)小組做了如下四條設(shè)想,你認(rèn)為具有可行性的是( 。
①工業(yè)上用“蒸餾法”淡化海水來(lái)解決淡水危機(jī)
②為了減少水體的污染,農(nóng)業(yè)上禁止使用農(nóng)藥和化肥
③當(dāng)石油枯竭時(shí),可用高粱、玉米來(lái)制造酒精代替汽油做內(nèi)燃機(jī)的燃料
④加高燃煤鍋爐的煙囪,減少二氧化硫的排放.
A.①② B.①③ C.③④ D.②③
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是( )
A.加快化學(xué)反應(yīng)的速率 B.改變化學(xué)反應(yīng)的速率
C.使生成物的質(zhì)量增加 D.減慢化學(xué)反應(yīng)速率
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
判斷性質(zhì)和變化(填序號(hào))
(1)鎂條燃燒(2)冰熔化成水(3)氧氣不易溶于水(4)鐵在潮濕空氣中會(huì)生銹
其中屬于物理變化的是。ā屬于化學(xué)變化的是
屬于物理性質(zhì)的是 屬于化學(xué)性質(zhì)的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水是由氫、氧兩種元素組成,這兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A.質(zhì)子數(shù)不同 B.中子數(shù)不同
C.電子數(shù)不同 D.最外層電子數(shù)不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的是( )
選項(xiàng) | A | B | C | D |
實(shí) 驗(yàn) | ||||
實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 | 通入氧氣后熱水中的白磷燃燒 | 帶火星的木條伸入氧氣中復(fù)燃 | 紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅 | 燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅 |
實(shí)驗(yàn) 結(jié)論 | 燃燒需要氧氣 | 氧氣濃度越大,燃燒越劇烈 | 使石蕊變紅的是二氧化碳 | CO2密度比空氣大,不可燃不助燃 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
一定條件下用NH3捕捉CO2的反應(yīng)為2NH3+3CO2═C3H3N3O3+3H2O,生成的三聚氰胺(C3H3N3O3)是重要的化工產(chǎn)品.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)三聚氰胺中C、H、N、O四種元素的質(zhì)量之比為 ;
(2)每生產(chǎn)25.8kg三聚氰酸,可以捕捉CO2的質(zhì)量為多少千克?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是( 。
A | B | C | D | |
實(shí) 驗(yàn) 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測(cè)定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 探究燃燒的條件 |
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 | 量筒中的水:通過(guò)水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 燒杯中的水:加熱銅 片;隔絕空氣 |
A.A B.B C.C D.D
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