下列四個圖象能正確反映對應(yīng)關(guān)系的是（　�。�

　

A．

向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

　

B．

碳在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒

　

C．

加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

　

D．

將水通電電解一段時間


考點：

催化劑的特點與催化作用；電解水實驗；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．.

專題：

元素化合物知識型．

分析：

A、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當(dāng)?shù)氖谴呋瘎�，可以結(jié)合催化劑的定義來完成解答；

B、碳在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，可以據(jù)此解答；

C、根據(jù)高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣、錳酸鉀和二氧化錳來進(jìn)行判斷；

D、根據(jù)通電分解水的實驗現(xiàn)象及結(jié)論進(jìn)行解答．

解答：

解：A、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當(dāng)?shù)氖谴呋瘎�，其質(zhì)量在反應(yīng)前后不會改變，故A錯誤；

B、碳在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，結(jié)果容器內(nèi)氣體的質(zhì)量不斷增大，故B錯誤；

C、根據(jù)高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣、錳酸鉀和二氧化錳，固體錳酸鉀和二氧化錳均含有氧元素，故C錯誤；

D、通電分解水時產(chǎn)生氫氣的體積是氧氣的二倍，故D正確．

故選D．

點評：

解答這類題目只要根據(jù)所給的問題情景及相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，聯(lián)系起來細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


圖為元素周期表中钚元素的信息，下列說法不正確的是                    

   A．钚是金屬元素

   B．钚元素的質(zhì)子數(shù)為94

   C．钚元素的中子數(shù)為150

   D．钚的相對原子質(zhì)量為244g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯誤的是 （    ）

A．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用

B．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)

C．用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣

D．實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究：

（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變。

（2）設(shè)計并進(jìn)行實驗：小劉設(shè)計的實驗裝置和選用的

藥品如圖5－1－1中A所示，小李設(shè)計的實驗裝置和           A                        B

選用的藥品如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

①小劉在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象之一是天平_________________；

小李在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是_______________________________天平_____________。

②實驗結(jié)論   小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；

小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。

③你認(rèn)為___________結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是______________________________________________。

④請從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因：______________________________________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子屬于陽離子的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）礦物質(zhì)水中元素及國標(biāo)含量如下表所示，請用化學(xué)用語回答下列問題．

①礦物質(zhì)水中含有的鎂元素　　；

②久置的水中溶有一定量的氧氣，請表示出2個氧分子　　；

③右表中的一種陰離子　　；

④硫酸鈣中鈣元素的化合價為+2價　　．

（2）現(xiàn)有H、C、O、N四種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）

①能使澄清石灰水變渾濁的氣體是　　；②空氣中含量最多的氣體是　　；

③常用來煉鋼的氣體是　　；  ④相對分子質(zhì)量最小的氧化物是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)屬于混合物的是

　 A．自來水          B．臭氧         C．二氧化碳        D．氯酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)探究小組對“尋找新的催化劑”進(jìn)行實驗探究，請你參與。

【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I. 向A試管中加入ag氧化鐵粉末，分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

III.將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

IV. 向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，觀察現(xiàn)象。

【實驗結(jié)論】

（1）實驗II、III分別證明氧化鐵的　▲　、　▲　在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

【實驗評價】

（2）實驗設(shè)計IV的目的是　▲　；

（3）若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是　▲　。

【實驗拓展】

（4）查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。

下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是　▲　。

A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)化學(xué)式的讀法和寫法都正確的是

A．碳酸鈉  NaCO3              B．五氧化二磷  O2P5

C．氯酸鉀  KCl               D．氧化鎂  MgO

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