下列方法中，可以明顯降低水的硬度的是（  ）

A. 過濾 B. 靜止 C. 煮沸 D. 吸附

C 【解析】 過濾可除去水中不溶性雜質(zhì)，不能除去可溶性的鈣鎂離子，不能降低水的硬度，A選項錯誤；無法通過靜置使可溶性的鈣鎂離子沉淀出來，B選項錯誤；當(dāng)硬水被加熱后，可溶性的鈣鎂離子被轉(zhuǎn)化為碳酸鈣和氫氧化鎂沉淀，使鈣鎂離子從水中沉淀下來，降低水的硬度，C選項正確；吸附可除去水中的色素和異味，不會吸附可溶性鈣鎂離子，D選項錯誤。故選C。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級上冊化學(xué)試卷－第1單元 走進(jìn)化學(xué)世界 單元測試卷 題型：單選題

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，社會的文明和進(jìn)步離不開化學(xué)，下列事實與化學(xué)無關(guān)的是（）

A. 發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，保護(hù)環(huán)境 B. 日環(huán)食、日偏食的產(chǎn)生

C. 開發(fā)新能源，研制新材料 D. 藥物和保健品的研制

B 【解析】 A、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，是研究一些含碳少的一些物質(zhì)，屬于化學(xué)研究的范圍，故A錯誤； B、日環(huán)食、日偏食的產(chǎn)生是地理研究的內(nèi)容，與化學(xué)無關(guān)，故B正確； C、開發(fā)新能源，研制新材料也屬于研究新物質(zhì)制取的，屬于化學(xué)研究的范圍，故C錯誤； D、藥物保健品的研制也屬于研究新物質(zhì)制取的，屬于化學(xué)研究的范圍，故D錯誤． 故選B

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省綏化市2018年中考化學(xué)試卷 題型：實驗題

下列裝置常用于實驗室制取氣體。請根據(jù)給出的裝置回答下列問題。

（1）寫出儀器①的名稱_____。

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填序號），化學(xué)方程式是_____，若用C裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到_____時，開始收集。

（3）用B和E裝置制取并收集CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。選擇裝置B作為制取CO2氣體的發(fā)生裝置，其突出優(yōu)點是_____，若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從____（填“a”或“b”）端進(jìn)入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體和水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→_____（用導(dǎo)氣管端口字母表示）

長頸漏斗A2KClO32KCl + 3O2 ↑氣泡均勻連續(xù)的放出CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止befcd 【解析】 根據(jù)用氯酸鉀制氧氣、實驗室制二氧化碳原理，操作方法進(jìn)行分析解答。 （1）儀器①的名稱為長頸漏斗； （2）如果用氯酸鉀制氧氣，氯酸鉀是固體且需要加熱，應(yīng)選用裝置A，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧...

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省綏化市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

下表是部分知識的歸納，其中正確的一組是（　�。�

A、性質(zhì)與用途

B、化肥與施用

干冰可用于人工降雨

紅磷燃燒產(chǎn)生大量的煙霧，可用做煙霧彈

銨態(tài)氮肥不能與草木灰混合施用

合理施用鉀肥，可增強(qiáng)作物的抗倒伏能力

C、環(huán)保與能源

D、健康與安全

為治理霧霾，禁止使用化石燃料

為減少“白色污染”，使用可降解塑料

家用電器著火，用水澆滅

霉變的大米清洗煮熟后，可繼續(xù)食用

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與用途，銨態(tài)氮肥的使用注意事項，鉀肥的作用，化學(xué)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，化學(xué)物質(zhì)與人體健康的關(guān)系進(jìn)行分析。 A、磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，不能產(chǎn)生霧，磷可以用做煙霧彈，故A錯誤；B、銨態(tài)氮肥能與草木灰（呈堿性）反應(yīng)生成氨氣，銨態(tài)氮肥不能與草木灰混合施用，否則會降低肥效；鉀肥的作用是促進(jìn)莖的生長，抗倒伏，故B正確；C、為治理霧霾，要減少使用化石燃料，開發(fā)新能源，不能...

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省綏化市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

2018年5月28日吉林省松原市發(fā)生5.7級地震，綏化大部分地區(qū)有震感。下列各種災(zāi)后救援及生活行為中，主要利用化學(xué)變化的是（　�。�

A. 搭建帳篷 B. 生火做飯 C. 鏟除廢石 D. 砍斷傾倒樹木

B 【解析】 判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化。 A、搭建帳篷只是撐起帳篷，并沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯誤；B、生火做飯包含著物質(zhì)的燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故B正確；C、鏟除廢石只是將廢石位置改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯誤；D、砍斷傾倒樹木，只是將其砍...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級全冊化學(xué)：2.3《自然界中的水》同步測試卷 題型：單選題

下列實驗操作正確的是( )

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】 A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，不能用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，圖中所示操作正確；B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯誤；C、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中所示操作錯誤；D、蒸發(fā)過程中，為了防止液體飛濺，要用玻璃棒不斷攪拌，圖中所示操作正確；故...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級全冊化學(xué)：2.3《自然界中的水》同步測試卷 題型：單選題

能從電解水實驗中得到的結(jié)論是（　�。�

A. 水是由氫、氧兩種元素組成的 B. 水是由氧氣和氫氣組成的

C. 水通電發(fā)生的變化是物理變化 D. 水通電發(fā)生的反應(yīng)是化合反應(yīng)

A 【解析】 電解水實驗的產(chǎn)物是氫氣和氧氣，所以可以推斷出水是由氫、氧兩種元素組成的，A選項正確；水是一種純凈物，是由氫元素和氧元素組成的，B選項錯誤；水通電后，電解生成氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成，所以是化學(xué)變化，C選項錯誤；水通電發(fā)生的反應(yīng)是分解反應(yīng)，D選項錯誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛版九年級上冊化學(xué) 1.2 如何學(xué)習(xí)化學(xué) 單元檢測 題型：單選題

用量筒量取液體時，某同學(xué)操作如下：量筒放平穩(wěn)，面對刻度，仰視讀數(shù)為45mL，倒出一部分液體后，俯視讀數(shù)為25mL．這位同學(xué)實際倒出液體的體積（   ）

A. 等于20mL B. 大于20mL C. 小于20mL D. 無法判斷

B 【解析】 讀數(shù)時，應(yīng)把量筒放在平整的桌面上，觀察刻度時，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出所取液體的體積數(shù)；否則，讀數(shù)會偏高或偏低。 仰視液體，看到的讀數(shù)偏小，但量取的實際液體偏大，由凹液面的最低處讀數(shù)為45ml實際比45ml大，假設(shè)為46mL，俯視液體，看到的讀數(shù)偏大，但量取的實際體積正好偏小，凹液面的最低處讀數(shù)為25ml，實際小于25ml，假設(shè)為24mL，所...

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省牡丹江市2018屆九年級中考化學(xué)試卷 題型：推斷題

已知A～G均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、C是組成元素相同的氣體，且C能參與植物光合作用；B為赤鐵礦主要成分；F是紫紅色金屬，根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中反應(yīng)條件均已略去），請回答：
 

（1）寫出E的化學(xué)式____；

（2）寫出①對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式____，列舉出與此反應(yīng)中A的化學(xué)性質(zhì)相似的一種物質(zhì)____（填化學(xué)式）；

（3）寫出②對應(yīng)的基本反應(yīng)類型____。

CuSO4；3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2H2或C；置換反應(yīng) 【解析】 A、C是組成元素相同的氣體，且C能參與植物光合作用，所以A是一氧化碳，C是二氧化碳，B為赤鐵礦主要成分，F(xiàn)是紫紅色金屬，所以B是氧化鐵，F(xiàn)是銅，再根據(jù)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，A和B反應(yīng)生成C和D，所以D是鐵，D和E反應(yīng)生成F和G，所以E是硫酸銅、硝酸銅或者氯化銅，G是硫酸亞鐵、硝酸亞鐵或者氯化亞鐵。 （1）根...

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