水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水.

(1)目前部分農(nóng)村的飲用水,主要是取地下水,可用      檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,常用      方法降低水的硬度.

(2)凈化地下水可用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中活性炭起      作用.

(3)水作為生命活動(dòng)不可缺水的物質(zhì),在工業(yè)生產(chǎn)上也有重要用途,寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式      


考點(diǎn):

硬水與軟水;碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

專(zhuān)題:

空氣與水.

分析:

(1)根據(jù)肥皂水在硬水和軟水中的不同現(xiàn)象,煮沸或蒸餾可以降低降低水的硬度進(jìn)行分析;

(2)根據(jù)活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),具有吸附性進(jìn)行分析;

(3)根據(jù)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣進(jìn)行分析.

解答:

解:(1)肥皂水在硬水中泡沫較少,在軟水中泡沫較多,所以用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,常用煮沸方法降低水的硬度;

(2)活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),具有吸附性;

(3)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2H2↑+O2↑.

故答案為:(1)肥皂水,煮沸;

(2)吸附性;

(3)2H2O2H2↑+O2↑.

點(diǎn)評(píng):

掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,有助于提高觀察實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力.所以,對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅要認(rèn)真觀察,還應(yīng)掌握設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法.

 

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


用下列常見(jiàn)物質(zhì)來(lái)完成以下各題:(填序號(hào))

①干冰  ②葡萄糖  ③石墨  ④硝酸銨固體  ⑤水銀

(1)溶于水后溶液溫度降低的是      

(2)可做干電池電極的是      ;

(3)用于人工降雨的是      

(4)溫度計(jì)中含有的物質(zhì)是      ;

(5)人體主要的供能物質(zhì)的是      

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


水是重要的資源.下列說(shuō)法正確的是(  )

 

A.

過(guò)濾能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

 

B.

為防止水污染,應(yīng)禁止使用化肥和農(nóng)藥

 

C.

活性炭能使海水轉(zhuǎn)化為淡水

 

D.

電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫、氧元素組成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


今年,我國(guó)西藏靠尼泊爾地區(qū)邊界發(fā)生了多起地震,災(zāi)區(qū)飲用水被嚴(yán)重污染,為確保災(zāi)民的生活用水安全,急需對(duì)水進(jìn)行凈化處理,下列措施中,不屬于凈水方法的是( 。

 

A.

吸附沉淀

B.

過(guò)濾

C.

靜置沉淀

D.

加肥皂水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


目前許多學(xué)校安裝了直飲水機(jī),其主要工作流程如圖甲.

(1)①的作用是      

A.殺菌消毒  B.吸附雜質(zhì)  C.蒸餾  D.過(guò)濾

(2)直飲水機(jī)使用方便:只要將它與自來(lái)水管網(wǎng)對(duì)接,截留清除水中的有害物質(zhì)(如細(xì)菌等),便得到直飲水,直飲水屬于      (選填“混合物”或“純凈物”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


人類(lèi)是生活離不開(kāi)水,某生活污水主要含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉和碳酸鈉等物質(zhì).現(xiàn)欲將其經(jīng)去渣處理后作為清洗廁所的用水.請(qǐng)問(wèn):

(1)撿掉污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜等較大的固體后,可對(duì)污水進(jìn)行      操作除去其中撿不掉的固體物質(zhì);把生活污水進(jìn)行處理在利用的目的是      

(2)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)經(jīng)(1)處理后的水中還存在氯化鈉的實(shí)驗(yàn)流程如圖:

①試劑A的化學(xué)式是      ,試劑A加入過(guò)量的作用是      ;

②寫(xiě)出步驟Ⅱ所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式      ;如果步驟Ⅰ先加入試劑B,步驟Ⅱ加入過(guò)量試劑A,也能達(dá)到檢驗(yàn)氯化鈉的目的,理由是      

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


火電廠發(fā)電需要燃燒大量的煤,由于煤中含有硫元素,未經(jīng)脫硫的煤燃燒后,產(chǎn)生的氣體會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的大氣污染,進(jìn)人水體,也會(huì)加劇水污染.

(1)硫能在空氣中燃燒,燃燒后生成的氣體排出到空氣中,會(huì)形成酸雨,寫(xiě)出硫燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式      ;

(2)水是生命之源,“五水共治”是改善生態(tài)環(huán)境的﹣項(xiàng)重要舉措,保護(hù)水環(huán)境,珍惜水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).為了保護(hù)水資源,下列做法不可行的是      .(填字母編號(hào))

A、節(jié)約用水  B、抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)  C、不任意排放生活污水  D、工業(yè)污水凈化處理后排放.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(    )。

A.香煙的煙氣中含有一氧化碳

B.空氣中二氧化硫增加可能導(dǎo)致酸雨增多

C.白色污染的消除辦法是廢棄塑料就地焚燒

D.二氧化碳、甲烷都是能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列變化中,屬于化學(xué)變化的是

A.石蠟熔化       B.紙張燃燒        C.瓷碗破碎       D.濕衣曬干

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同步練習(xí)冊(cè)答案