【題目】從①氧氣、②氮氣、③一氧化碳、④水蒸氣、⑤二氧化硫、⑥二氧化碳六種氣體中,選出符合下列題意的物質(zhì),用序號填空。
(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間,說明空氣中含有________。
(2)石灰水長期露置在空氣中表面會出現(xiàn)一層白色固體物質(zhì),說明空氣中含有________。
(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中含有________。
(4)計入空氣污染指數(shù)的是________。
(5)在食品包裝袋中,用作食品保護(hù)氣的是________。
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【題目】你知道嗎?人離不開金屬,人體內(nèi)需要一定量的多種金屬元素,但是如果金屬元素含量過多或過少都會影響人體的健康。請你根據(jù)所學(xué)知識,添寫相應(yīng)的元素符號:
(1)患有骨質(zhì)疏松癥狀的應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充______,
(2)患有貧血癥狀的應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充________,
(3)造成兒童生長發(fā)育不良、智力底下的癥狀的應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充________。
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【題目】下列事實說明空氣中含有哪些成分?(填物質(zhì)名稱)
(1)膨化食品中充的保護(hù)氣_____________;
(2)脆酥的餅干放在空氣中一會兒變軟了,說明空氣中含有________;
(3)霓虹燈通電后發(fā)出五顏六色的光,說明燈內(nèi)氣體中含有____________;
(4)澄清的石灰水敞口放置在空氣中,石灰水表面出現(xiàn)一層白膜,說明空氣含有____________。
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【題目】下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是
A. 氧化鋁AlO B. 氦氣He2 C. 氯化亞鐵FeCl3 D. 氫氧化鉀 KOH
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【題目】2016年10月21日,日本鳥取縣發(fā)生了6.6級地震,震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到破壞,水源受到一定程度污染。人們?nèi)粘I钣盟匦杞?jīng)過一系列的處理才能使用。
(1)向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、__________(填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),然后加入___________,利用其___________性除去異味和色素,再殺菌消毒,得到生活用水。要得到純水就需要___________(填操作名稱).
(2)欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入______進(jìn)行檢驗,生活中常通過_______的方法降低水的硬度。
(3)為了防止水的污染,①抑制水中所有動、植物的生長;②不任意排放工業(yè)廢水;③禁止使用農(nóng)藥和化肥;④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放。其中可以采用的方法是_______(填序號).
A. ①②B. ②③C. ①④D. ②④
(4)水是生命之源,我們每個人都要愛護(hù)水資源。請你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議:___.
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【題目】在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中,找出符合下列條件的粒子,填在相應(yīng)的橫線上:
(1)帶負(fù)電的粒子是__________;
(2)化學(xué)變化中的最小粒子是________;
(3)原子質(zhì)量主要集中在__________上;
(4)化學(xué)反應(yīng)中一定發(fā)生變化的粒子是_______。
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【題目】為了測定教室中空氣中的成分,化學(xué)教師讓興趣小組的小明同學(xué)提前收集一瓶教室中的空氣,以備上課實驗時用。小明從實驗室中拿了只空集氣瓶,帶進(jìn)教室,敞口放置了一會兒,蓋上了玻璃片。
(1)你認(rèn)為小明的收集方法正確嗎?____________
(2)請你敘述正確的收集方法____________________
(3)用生活中的日用品代替集氣瓶來收集教室內(nèi)的空氣,你的方法是____________
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【題目】李鬼同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論或總結(jié) | ||
結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實驗一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 過氧化氫常溫下分解產(chǎn)生氧氣,但是_____填(“較快”或“較慢”)。 | ____________________ |
實驗二 | 向盛有5mL水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 沒有氣泡產(chǎn)生,小木條不復(fù)燃 | 二氧化錳加入水中不能產(chǎn)生氧氣。 | |
實驗三 | _________________ | 有氣泡產(chǎn)生 ,______________ | 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 |
(1)請你幫李鬼同學(xué)填寫上表中未填完的空格。
(2)在李鬼的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起著_______作用。
(3)李逵同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明。第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:_____________;第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗。往剩余物試管中再加入5ml5%過氧化氫溶液,伸入帶火星小木條;其目的是:________________________________________。
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