能源在人類社會(huì)發(fā)展過(guò)程中,起著重要的作用.
(1)天然氣的主要成分為(寫(xiě)化學(xué)式)______,它與煤和______均屬于化石燃料.
(2)人們正在利用和開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、核能及______(只填一種)等新能源.其中氘的核能開(kāi)發(fā),被認(rèn)為是解決未來(lái)世界能源、環(huán)境等問(wèn)題的主要途徑之一.已知氘屬于氫元素中的一種原子,則氘原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為_(kāi)_____.

解:(1)目前最常使用的三大化石燃料是煤石油天然氣,其中天然氣的主要成分是甲烷;
(2)新能源是不同于化石燃料的能源,如太陽(yáng)能、地?zé)崮、核能、潮汐能等均屬于新型能源,元素是具有相同核電荷屬或質(zhì)子數(shù)的同類原子的總稱,故元素相同質(zhì)子數(shù)一定相同,所以氘屬于氫元素中的一種原子,則氘原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為 1.
故答案為:(1)CH4;石油;
(2)風(fēng)能(或氫能、潮汐能、地?zé)崮艿龋? 1.
分析:(1)三大化石燃料是煤石油天然氣,其中天然氣的主要成分是甲烷.
(2)化石燃料主要有石油煤天然氣等,是當(dāng)今世界普遍使用的能源,新能源則是不同于化石燃料的能源,①地?zé)崮堍诔毕芫鶎傩滦湍茉,元素是具有相同核電荷屬或質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱,故元素相同質(zhì)子數(shù)一定相同,可以據(jù)此答題.
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)能源相關(guān)問(wèn)題的考查,主要是對(duì)新型能源的知識(shí)進(jìn)行了分析,屬基礎(chǔ)性識(shí)記考查題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

人類社會(huì)的發(fā)展需要充足的能源、豐富的材料、良好的環(huán)境.廣闊的海洋中蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的資源,開(kāi)發(fā)海洋,利用海洋成為人們關(guān)注的熱點(diǎn).
(1)我國(guó)最大的鹽場(chǎng)--渤海灣長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng),因其具有大面積灘涂,日照充足,雨日少,非常適合曬鹽,海水曬鹽的原理是
 

(2)某興趣小組利用如下儀器進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn),
精英家教網(wǎng)
①寫(xiě)出下列儀器的名稱:C
 
,E
 

②其具體操作步驟如下:
步驟一:溶解  用托盤天平稱取經(jīng)研缽研磨過(guò)的粗鹽2.0g投入燒杯中,要對(duì)粗鹽進(jìn)行研磨的原因是
 

步驟二:過(guò)濾  組裝一套過(guò)濾器,此時(shí)所需要的儀器除需要圖中的儀器外還需要的儀器有
 
,將粗鹽水分幾次沿玻璃棒小心倒入漏斗內(nèi),玻璃棒所起的作用是
 
.觀察濾紙上方和濾液情形,發(fā)現(xiàn)濾液呈混濁狀態(tài),其原因可能是
 
(填一種可能性即可)
步驟三:蒸發(fā)  搭建一套蒸發(fā)裝置,將濾液倒入蒸發(fā)皿中,點(diǎn)燃酒精燈加熱,并用玻璃棒輕輕攪拌,當(dāng)
 
時(shí),撤去酒精燈.待冷卻后,用玻璃棒將精鹽撥到濾紙上再稱量.
③提純之后該興趣小組計(jì)算的氯化鈉的產(chǎn)率偏低(產(chǎn)率=
所得晶體的質(zhì)量所取樣品的質(zhì)量
×100%),則可能的原因是(填字母)
 

A.溶解含有泥沙的粗鹽時(shí),攪拌時(shí)間不足
B.過(guò)濾時(shí),液面高于濾紙邊緣
C.蒸發(fā)時(shí),未用玻璃棒攪拌
(3)該小組的小Y同學(xué)查閱資料后了解到粗鹽中還含有硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質(zhì),針對(duì)實(shí)驗(yàn)(2),他提出如下反思:
①這些雜質(zhì)會(huì)在溶解時(shí)引入
 
等雜質(zhì)離子(寫(xiě)微粒符號(hào))
②可選用如下試劑將它們除去,正確的添加順序?yàn)?!--BA-->
 
(填字母)
A.過(guò)量的碳酸鈉溶液  B.過(guò)量的氯化鋇溶液  C.過(guò)量的氫氧化鈉溶液
③然后將含有沉淀和不溶性泥沙的懸濁液過(guò)濾,并在濾液中添加適量的
 
(填溶液名稱)將溶液調(diào)至中性.
④所得精鹽無(wú)必要計(jì)算產(chǎn)率,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2006?山東)目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所面臨的突出問(wèn)題是迅速增長(zhǎng)的巨大的物質(zhì)和能源需求與日益嚴(yán)重的資源短缺、能源枯竭、環(huán)境惡化之間的矛盾,要維持我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展,發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是必由之路.從化學(xué)的角度看,在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)過(guò)程中,我們通過(guò)應(yīng)用和控制化學(xué)變化,研究重要元素(如H、C、O、S、Cl,、P…)的循環(huán)利用模式,可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)和重復(fù)利用.
材料1:右圖是科學(xué)家設(shè)計(jì)的一種理想的氫元素循環(huán)模式:
材料2:
下表是目前自然界中二氧化碳產(chǎn)生和消耗的途徑及相對(duì)值.
自然界中產(chǎn)生二氧化碳的主要因素
及相對(duì)值
自然界中消耗二氧化碳的主要因素
及相對(duì)值
動(dòng)植物的呼吸作用110 光合作用110
煤、石油等化石燃料的燃燒5 二氧化碳的溶解和生成石灰石2
材料3:為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢(shì),科學(xué)家設(shè)計(jì)了一種碳元素循環(huán)模式,它是通過(guò)特定的化學(xué)反應(yīng)和利用自然界中的生命活動(dòng)實(shí)現(xiàn)碳元素的循環(huán).其中“”表示參與反應(yīng)的物質(zhì),“”表示物質(zhì)發(fā)生的變化,“”表示在變化中伴隨的能量變化.虛線框內(nèi)表示理想的碳元素循環(huán)體系.

根據(jù)上述提供的信息,利用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)在材料1中,通過(guò)化學(xué)變化,人們利用氫元素循環(huán)的目的主要是為了將
化學(xué)
化學(xué)
能轉(zhuǎn)化為
能.請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化所依據(jù)的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
2H2O
     光     
.
催化劑
2H2↑+O2
2H2O
     光     
.
催化劑
2H2↑+O2
;
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O

(2)從材料3和2中可以看出,人類燃燒化石燃料的目是為了獲取能量,但同時(shí)也增加了二氧化碳的排放量.根據(jù)材料2和3提供的信息,在材料3循環(huán)體系中,要保障能量的供給,同時(shí)要維持該循環(huán)體系中二氧化碳的平衡,從物質(zhì)變化的角度,你認(rèn)為可以采取哪些措施?(寫(xiě)出三種不同的措施即可)
一是減少化石燃料的燃燒
一是減少化石燃料的燃燒
;
加強(qiáng)植物的光合作用
加強(qiáng)植物的光合作用
;
促進(jìn)淀粉、纖維素等有機(jī)物發(fā)酵轉(zhuǎn)化為生物燃料
促進(jìn)淀粉、纖維素等有機(jī)物發(fā)酵轉(zhuǎn)化為生物燃料

(3)根據(jù)材料3,試分別寫(xiě)出一個(gè)化學(xué)方程式,說(shuō)明消耗二氧化碳和產(chǎn)生二氧化碳的一個(gè)化學(xué)變化.
6nCO2+5nH20
     光     
.
葉綠素
(C6H10O5n+6nO2
6nCO2+5nH20
     光     
.
葉綠素
(C6H10O5n+6nO2
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

生活中處處有化學(xué),化學(xué)可以幫助人類認(rèn)識(shí)并改造世界,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展.
(1)世博會(huì)開(kāi)幕式煙花燃放時(shí),消防官兵每過(guò)一小時(shí)就朝燃放點(diǎn)周邊的樓房進(jìn)行淋水澆濕,以免煙花飛濺的火星引發(fā)火災(zāi).燃放的煙花在火災(zāi)中所起的作用是
D
D
,淋水防火的原理是
B
B
.(填序號(hào))
A、降低可燃物的著火點(diǎn)        B、使可燃物的溫度降至著火點(diǎn)以下
C、提供可燃物       D、引燃可燃物      E、使可燃物與空氣隔絕
(2)“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“發(fā)展水利,改善民生”.
①我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異味  c.應(yīng)澄清透明  d.不得含有細(xì)菌和病毒.其中“c指標(biāo)”可以通過(guò)
過(guò)濾
過(guò)濾
操作達(dá)到.
②水
屬于
屬于
(填“屬于”或“不屬于”)六大類營(yíng)養(yǎng)素之一,構(gòu)成水的微粒是
水分子
水分子

③硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩,檢驗(yàn)硬水的方法是
肥皂水
肥皂水
,生活中可通過(guò)
煮沸
煮沸
的方法使硬水軟化.
(3)部分農(nóng)村使用沼氣(主要成分是甲烷)做燃料,有效緩解了能源危機(jī).寫(xiě)出其完全燃燒的化學(xué)方程式
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O

(4)人被蚊蟲(chóng)叮咬后皮膚會(huì)紅腫痛癢,這是由于蚊蟲(chóng)在被叮咬的皮膚內(nèi)注人了少量的酸性物質(zhì)所致.在被咬的皮膚上涂少許下列生活用品中的
BC
BC
(填序號(hào)),痛癢便會(huì)消失.   
A.香油       B.肥皂水        C.純堿水        D.糖水
(5)2007年6月5日,在“南海一號(hào)”打撈出的文物中,“鎏金龍紋金手鐲”光彩奪目、完好無(wú)損;銅鏡表面有銅銹;鐵器則銹跡斑斑或蕩然無(wú)存.這說(shuō)明金、銅、鐵這三種金屬的活動(dòng)性從強(qiáng)到弱的順序是
鐵>銅>金
鐵>銅>金

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

人類社會(huì)的發(fā)展需要充足的能源、豐富的材料、良好的環(huán)境.廣闊的海洋中蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的資源,開(kāi)發(fā)海洋,利用海洋成為人們關(guān)注的熱點(diǎn).
(1)我國(guó)最大的鹽場(chǎng)--渤海灣長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng),因其具有大面積灘涂,日照充足,雨日少,非常適合曬鹽,海水曬鹽的原理是______.
(2)某興趣小組利用如下儀器進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn),

①寫(xiě)出下列儀器的名稱:C______,E______.
②其具體操作步驟如下:
步驟一:溶解 用托盤天平稱取經(jīng)研缽研磨過(guò)的粗鹽2.0g投入燒杯中,要對(duì)粗鹽進(jìn)行研磨的原因是______.
步驟二:過(guò)濾 組裝一套過(guò)濾器,此時(shí)所需要的儀器除需要圖中的儀器外還需要的儀器有______,將粗鹽水分幾次沿玻璃棒小心倒入漏斗內(nèi),玻璃棒所起的作用是______.觀察濾紙上方和濾液情形,發(fā)現(xiàn)濾液呈混濁狀態(tài),其原因可能是______(填一種可能性即可)
步驟三:蒸發(fā) 搭建一套蒸發(fā)裝置,將濾液倒入蒸發(fā)皿中,點(diǎn)燃酒精燈加熱,并用玻璃棒輕輕攪拌,當(dāng)______時(shí),撤去酒精燈.待冷卻后,用玻璃棒將精鹽撥到濾紙上再稱量.
③提純之后該興趣小組計(jì)算的氯化鈉的產(chǎn)率偏低(產(chǎn)率=數(shù)學(xué)公式×100%),則可能的原因是(填字母)______
A.溶解含有泥沙的粗鹽時(shí),攪拌時(shí)間不足
B.過(guò)濾時(shí),液面高于濾紙邊緣
C.蒸發(fā)時(shí),未用玻璃棒攪拌
(3)該小組的小Y同學(xué)查閱資料后了解到粗鹽中還含有硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質(zhì),針對(duì)實(shí)驗(yàn)(2),他提出如下反思:
①這些雜質(zhì)會(huì)在溶解時(shí)引入______等雜質(zhì)離子(寫(xiě)微粒符號(hào))
②可選用如下試劑將它們除去,正確的添加順序?yàn)開(kāi)_____(填字母)
A.過(guò)量的碳酸鈉溶液 B.過(guò)量的氯化鋇溶液 C.過(guò)量的氫氧化鈉溶液
③然后將含有沉淀和不溶性泥沙的懸濁液過(guò)濾,并在濾液中添加適量的______(填溶液名稱)將溶液調(diào)至中性.
④所得精鹽無(wú)必要計(jì)算產(chǎn)率,原因是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年廣東省佛山市南海區(qū)大瀝中學(xué)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:填空題

目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所面臨的突出問(wèn)題是迅速增長(zhǎng)的巨大的物質(zhì)和能源需求與日益嚴(yán)重的資源短缺、能源枯竭、環(huán)境惡化之間的矛盾,要維持我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展,發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是必由之路.從化學(xué)的角度看,在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)過(guò)程中,我們通過(guò)應(yīng)用和控制化學(xué)變化,研究重要元素(如H、C、O、S、Cl,、P…)的循環(huán)利用模式,可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)和重復(fù)利用.
材料1:右圖是科學(xué)家設(shè)計(jì)的一種理想的氫元素循環(huán)模式:
材料2:
下表是目前自然界中二氧化碳產(chǎn)生和消耗的途徑及相對(duì)值.
自然界中產(chǎn)生二氧化碳的主要因素
及相對(duì)值
自然界中消耗二氧化碳的主要因素
及相對(duì)值
動(dòng)植物的呼吸作用110光合作用110
煤、石油等化石燃料的燃燒5二氧化碳的溶解和生成石灰石2
材料3:為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢(shì),科學(xué)家設(shè)計(jì)了一種碳元素循環(huán)模式,它是通過(guò)特定的化學(xué)反應(yīng)和利用自然界中的生命活動(dòng)實(shí)現(xiàn)碳元素的循環(huán).其中“”表示參與反應(yīng)的物質(zhì),“”表示物質(zhì)發(fā)生的變化,“”表示在變化中伴隨的能量變化.虛線框內(nèi)表示理想的碳元素循環(huán)體系.

根據(jù)上述提供的信息,利用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)在材料1中,通過(guò)化學(xué)變化,人們利用氫元素循環(huán)的目的主要是為了將    能轉(zhuǎn)化為    能.請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化所依據(jù)的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.       
(2)從材料3和2中可以看出,人類燃燒化石燃料的目是為了獲取能量,但同時(shí)也增加了二氧化碳的排放量.根據(jù)材料2和3提供的信息,在材料3循環(huán)體系中,要保障能量的供給,同時(shí)要維持該循環(huán)體系中二氧化碳的平衡,從物質(zhì)變化的角度,你認(rèn)為可以采取哪些措施?(寫(xiě)出三種不同的措施即可)    ;    ;   
(3)根據(jù)材料3,試分別寫(xiě)出一個(gè)化學(xué)方程式,說(shuō)明消耗二氧化碳和產(chǎn)生二氧化碳的一個(gè)化學(xué)變化.    ;   

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