我們生活中鐵醬油．加碘食鹽．高鈣牛奶．富硒茶葉，這里的鐵．碘．鈣．硒均指（　�。�
A、元素B、原子C、金屬
考點(diǎn)：元素的概念
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：食品、藥品、營(yíng)養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鈉”等不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來(lái)描述．
解答：解：我們生活中鐵醬油．加碘食鹽．高鈣牛奶．富硒茶葉，這里的鐵．碘、鈣、硒等不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“碘、鈣、硒”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無(wú)關(guān)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對(duì)元素概念的理解是正確解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、氮?dú)馐强諝庵泻孔疃嗟臍怏w
B、氧氣約占空氣質(zhì)量的21%
C、二氧化碳是空氣中除了氮?dú)狻⒀鯕馔夂孔疃嗟臍怏w
D、空氣的成分并不是一成不變的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列不屬于古代化學(xué)工藝方面成就的是（　�。�
A、燒制瓷器B、發(fā)明黑火藥
C、納米技術(shù)D、造紙技術(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將混有沉淀的液體過(guò)濾，所需用的儀器和用品是（　�。�
①試管；②漏斗；③鐵架臺(tái)（附鐵圈）；④石棉網(wǎng)；⑤燒杯；⑥玻璃棒；⑦濾紙；⑧導(dǎo)管．
A、①②③⑤⑦
B、②③⑤⑥⑧
C、③④⑤⑥⑦
D、②③⑤⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，能導(dǎo)電的是（　�。�
A、蔗糖
B、酒精
C、KNO3晶體
D、食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是（　�。�
A、氧原子B、水分子
C、氫原子、氧原子D、水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生使用托盤(pán)天平稱(chēng)取硫粉20.6g（1g以下為游碼），因砝碼與硫粉的位置放反了，當(dāng)天平平衡時(shí)，所稱(chēng)得硫粉的實(shí)際質(zhì)量為（　　）
A、21.2gB、19.4g
C、20gD、20.6g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、用天平稱(chēng)量一定質(zhì)量的固體藥品時(shí)，若藥品和砝碼的位置放顛倒了，一定會(huì)使所稱(chēng)藥品的質(zhì)量減小
B、用天平稱(chēng)量食鹽時(shí)直接放在托盤(pán)上稱(chēng)量
C、用試管加熱固體藥品時(shí)使試管口略向下傾斜
D、用量筒量取液體時(shí)，若先視線與凹液面最低處相平讀數(shù)為9mL，倒出一定體積后再仰視讀數(shù)為4mL，則倒出的水的實(shí)際體積大于5 mL

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某農(nóng)民發(fā)現(xiàn)他種植的農(nóng)作物植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，莖桿軟弱，容易倒伏，葉片的邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯，于是他決定將碳酸氫銨與草木灰（含碳酸鉀）混合施用，以補(bǔ)充植物生長(zhǎng)所缺乏的氮元素和鉀元素，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該農(nóng)民的判斷是否正確？
（2）該農(nóng)民施用肥料的方法是否合理，為什么？

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