【題目】某些銅制品在空氣中久置,表面生成綠色的銅銹(又稱銅綠)。某化學實驗小組設(shè)計并進行實驗,探究銅銹的組成和銅生銹的條件。
Ⅰ.探究銅銹的組成
(査閱資料)①銅銹受熱易分解②硫酸銅粉末遇水由白色變?yōu)樗{色
(進行實驗)小組同學從銅器上取下適量的干燥銅銹,按圖所示裝置實驗(部分夾持裝置已略去)。觀察到B中白色粉末變?yōu)樗{色,C中澄清石灰水變渾濁。
(解釋與結(jié)論)(1)C中反應(yīng)的化學方程式是_____。
(2)依據(jù)以上現(xiàn)象分析,銅銹中一定含有的元素:Cu和_____。
Ⅱ.探究銅生銹的條件
(提出猜想)根據(jù)銅銹的組成推測,銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關(guān)。
(進行實驗)實驗小組同學取直徑、長度均相同的銅絲,并打磨光亮。設(shè)計了如圖所示的4個實驗并持續(xù)觀察。
編號 | ① | ② | ③ | ④ |
實驗 | ||||
現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 銅絲表面 有綠色物質(zhì) | 無明顯現(xiàn)象 |
(討論交流)
(1)實驗中使用“經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水”,其目的是_____。
(2)得出“銅生銹一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論,依據(jù)的兩個實驗是_____(填編號)。
(3)對比實驗②和③,得出的結(jié)論是_____。
(4)為驗證猜想,請將實驗④補充完整,廣口瓶中填充物有銅絲和_____。
(獲取結(jié)論)銅生銹的條件是_____。
(反思應(yīng)用)
結(jié)合上述實驗,你對保存銅制品的建議是_____。
【答案】CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O C、H、O 除去水中溶解的氧氣且防止氧氣再溶于水 ①和③ 銅生銹與O2有關(guān) CO2和O2的混合氣體 H2O、O2、CO2同時接觸 保持銅制品表面干燥
【解析】
Ⅰ.探究銅銹的組成
[解釋與結(jié)論](1)反應(yīng)物是二氧化碳和氫氧化鈣,生成物是碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(2)通過B中白色粉末變?yōu)樗{色,C中澄清石灰水變渾濁,說明了加熱銅銹有水和二氧化碳生成,由質(zhì)量守恒定律可知銅銹中一定含有的元素:Cu和C、H、O;
Ⅱ.探究銅生銹的條件
[討論交流]
(1)實驗中使用“經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水”,其目的是除去水中溶解的氧氣且防止氧氣再溶于水;
(2)得出“銅生銹一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論,依據(jù)的兩個實驗是①和③;
(3)對比實驗②和③,得出的結(jié)論是銅生銹與O2有關(guān);
(4)為驗證猜想,應(yīng)探究銅生銹是否與水有關(guān),應(yīng)進行沒有水的實驗探究,故在廣口瓶中裝上CO2和O2的混合氣體;
[獲取結(jié)論]
由上述實驗可推知,銅生銹的條件是銅與H2O、O2、CO2同時接觸;
[反思應(yīng)用]
根據(jù)銅生銹的條件可得出保存銅制品的建議為:保持銅制品表面干燥。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組利用如圖所示儀器配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液。
(1)圖1中還缺少一種玻璃儀器是_____,它的作用是_____。
(2)圖2的操作錯誤是_____;圖中實際稱得的氯化鈉的質(zhì)量為_____g。
(3)量取蒸餾水的體積讀數(shù)如圖3所示,則該實驗小組實際配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為(水的密度為1g/cm3)_____,(精確至0.1%)。
(4)將制得的氯化鈉溶液裝瓶保存時,試劑瓶的標簽上應(yīng)注明_____、_____等信息。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、大理石和37%的濃鹽酸,及下列儀器,請回答有關(guān)問題:
(1)指出圖中儀器的名稱:①_____。
(2)利用上述儀器和藥品可以制取氧氣,該反應(yīng)的化學方程式為_____;可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母)。
(3)與裝置B相比,C裝置的優(yōu)點是_____(寫一個),小明用C裝置,取濃鹽酸與石灰石反應(yīng)制取氣體,反應(yīng)的化學方程式為_____;
(查閱資料)①碳酸鈉溶液中通入二氧化碳發(fā)生反應(yīng):Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3
②碳酸氫鈉不與二氧化碳反應(yīng)。如果小明想制的純凈的二氧化碳氣體,可將氣體依次通過下列試劑_____,并用上圖中_____收集。
(4)為了避免用濃鹽酸制取二氧化碳,導(dǎo)致氣體不純的現(xiàn)象發(fā)生,現(xiàn)取50mL37%濃鹽酸稀釋成7.4%的稀鹽酸,理論上需加水_____mL。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示表示氫氣和氯氣(Cl2)反應(yīng)的示意圖,試回答:
(1)該反應(yīng)的類型屬于___反應(yīng);
(2)保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子是___,在這個反應(yīng)中,發(fā)生變化的粒子是___。
(3)從宏觀和微觀分別再寫一條你得到的信息:
宏觀:___。
微觀:___。
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【題目】如圖所示A、B、C、D、E是初中化學常見的五種物質(zhì)(其中A、B、C、D四種物質(zhì)類別不同)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“﹣”表示相互能反應(yīng)(反應(yīng)條件未標出)。A、C均為黑色固體,D俗稱純堿。
(1)D物質(zhì)的化學式是_____。
(2)寫出反應(yīng)①、②的化學方程式_____。
(3)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中化學常見物質(zhì),它們均含有同一種元素,其轉(zhuǎn)化關(guān)系如右下圖所示(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去)。已知A是白色難溶性固體,其相對分子質(zhì)量為100;C常作干燥劑,D屬于堿。
(1)A的一種用途是______,B的化學式為_____。
(2)由C轉(zhuǎn)化為D的化學方程式為______。
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【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法中不正確的是( 。
A. 當溫度大于t1℃時,同溫比較溶解度:甲物質(zhì)>乙物質(zhì)
B. t1℃時,甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
C. t1℃時,甲飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%
D. 甲的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,還是飽和溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氯化鈉在生活、生產(chǎn)中有廣泛的用途。
Ⅰ.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,常需要用質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液選種。某同學配制100g質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液,需要氯化鈉的質(zhì)量為________g;水的體積為______mL(水的密度近似看作1g/cm3)。
Ⅱ.海水中提取氯化鈉。利用風吹日曬可以從海水中提取粗鹽,粗鹽中一般含有少量泥沙等雜質(zhì)。以下是制備純凈氯化鈉的實驗流程,請據(jù)圖回答問題。
(1)操作⑤中用到的儀器有鐵架臺、玻璃棒、酒精燈、坩堝鉗、________。其中玻璃棒的作用是___________________。
(2)實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽,并計算精鹽的產(chǎn)率,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)率偏低,其可能的原因是____(填序號)。
A.食鹽沒有全部溶解即過濾 B.蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈
C.蒸發(fā)后,所得精鹽很潮濕 D.過濾時濾紙有破損
(3)如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。
①_______℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。
②t2℃時,將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為:
甲______乙(填“>”、“<”或“=”)。
Ⅲ. 家庭制備氯化鈉: 將潔廁靈(含有鹽酸)與爐具清潔劑(含有氫氧化鈉)混合,如下圖甲所示。
①若反應(yīng)后溶液呈紅色,則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是(酚酞除外)_____________,此時溶液可用圖乙中______(選填A(yù)、B、C)點處表示。
②若反應(yīng)后溶液pH為7,圖丙中a微粒的化學式為_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】課堂上老師對探究干電池原理的實驗進行如下改進,圖甲:把一塊鋅片和一根碳棒同時插入盛有稀硫酸的U型管中;圖乙:用導(dǎo)線將鋅片和碳棒連接起來插入盛有稀硫酸的U型管中,并在導(dǎo)線中間連接一只靈敏電流計。
請按要求回答相關(guān)問題
甲 乙
(1)圖乙主要的能量轉(zhuǎn)化形式是_______。
(2)乙觀察到與甲不同的現(xiàn)象是_______。
(3)配制所需稀硫酸:現(xiàn)有98%的濃硫酸18g(體積為9.8mL),可將其配成24.5%的硫酸溶液_______g,配制的具體操作過程是_______(水的密度為1g/mL)
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