【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

A. 干冰升化 B. 酒精揮發(fā) C. 食物變質(zhì) D. 石蠟熔化

【答案】C

【解析】物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化； 反之，則是物理變化。食物變質(zhì)，有新的物質(zhì)生成，是化學(xué)變化；干冰升化 、 酒精揮發(fā)、 石蠟熔化，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化。選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯酸鉀和二氧化錳的混合物共A克，加熱完全反應(yīng)后得到B克氧氣和C克氯化鉀，則混合物中二氧化錳的質(zhì)量為（　�。�

A. （A+B-C）克 B. （A-B-C）克 C. （A+B+C）克 D. （A+C）克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是（ ）

A. 中子數(shù)不同 B. 質(zhì)子數(shù)不同 C. 電子數(shù)不同 D. 最外層電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中標有字母的儀器名a____________；b_____________；c 。

（2）裝置B可用于實驗室制備CO2氣體。該裝置在裝藥品前的操作是___________，實驗中，觀察到B中發(fā)生的現(xiàn)象是 ，化學(xué)方程式為______________________；收集CO2應(yīng)選用的裝置是 不用其它兩個裝置的原因是 、 ；

檢驗CO2已集滿的方法是 。

（3）實驗室制備并收集氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________或_ ，收集裝置是________或_______，制取氧氣的化學(xué)方程式為_______________、或 。

（4）硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液（氫硫酸）．實驗室用硫化亞鐵（固體）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體．試回答：

①硫化氫氣體具有臭雞蛋味，這是硫化氫的 （填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．

②硫化氫的水溶液能使紫色石蕊試液變 色．

③實驗室制取H2S氣體時，發(fā)生裝置應(yīng)選用 ，收集裝置應(yīng)選用 并處理尾氣。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下列方法鑒別各組無色溶液，能夠達到目的的是

待鑒別溶液

試劑（均為溶液）

A

HNO3和KNO3

酚酞

B

HCl和NaCl

AgNO3

C

AgNO3和Na2SO4

BaCl2

D

Ca（OH）2和NaOH

Na2CO3

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“即熱即食型食品”適合外出旅游時使用，其內(nèi)層用鋁箔包裝食品，外層則是包裝兩種化學(xué)物質(zhì)。使用預(yù)留在外的開關(guān)，使兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，此時便可以對食品進行加熱，這兩種化學(xué)物質(zhì)最適合的選擇是

A. 熟石灰與水 B. 生石灰與水 C. 食鹽與水 D. 濃硫酸與水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)飽和溶液的說法中，正確的是

A. 飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定比不飽和溶液的大

B. 飽和溶液降溫析出晶體后的溶液一定是不飽和溶液

C. 任何飽和溶液升溫后都會變成不飽和溶液

D. 一定溫度下，向氯化鈉飽和溶液中加入水后會變成不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為減少污染并變廢為寶，某化學(xué)小組在實驗室探究工業(yè)廢水的綜合利用，設(shè)計了以下流程圖并完成了回收銅和硫酸亞鐵的實驗。

（1）固體Y的成分為________________；操作Ⅰ需用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_______________。

（2）上述流程中，在加入過量A時反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（10分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲通過化學(xué)實驗證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對象，設(shè)計的實驗裝罝如圖所示。

（1）根據(jù)實驗?zāi)康模∶鲬?yīng)該測量的數(shù)據(jù)是 （填“只有反應(yīng)前”、“只有反應(yīng)后”、“反應(yīng)前、后”之一）整個反應(yīng)裝置（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量。

（2）實驗步驟如下：

①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)。

②將小試管中的稀鹽酸全部倒入燒杯中，觀察到燒杯劇烈反應(yīng)，并有 冒出。

③當反應(yīng)結(jié)束時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向右邊。同學(xué)們又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)。他們感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測結(jié)果不符？請你幫他們分析導(dǎo)致天平不平衡的原因是 。

（3）同學(xué)們經(jīng)過討論，意識到了自己所犯的錯誤，有 生成或參與的化學(xué)反應(yīng)必須在 裝置內(nèi)進行，才能正確驗證質(zhì)量守恒定律。于是他們對實驗裝置進行了重新設(shè)計，如下圖所示：

實驗步驟如下：

①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)。

②將碳酸鈣粉末全部倒入到錐形瓶中，觀察現(xiàn)象。

③當反應(yīng)結(jié)束后，氣球完全鼓起，他們發(fā)現(xiàn)天平的指針仍然偏向右邊，你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項中的 （填序號）。

A、該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少

B、該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量

C、空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果

D、生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

若不考慮該因素的影響，該反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律？ （填“是”或“否”），請從微觀方面說明原因 。

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