分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:①兩個(gè)氧原子就是在氧元素符號(hào)的前面加上數(shù)字2,故填:2O;
②兩個(gè)水分子就是在水的化學(xué)式的前面加上數(shù)字2,故填:2H2O;
③3 個(gè)碳酸根離子就是在碳酸根離子的前面加上數(shù)字3,故填:3CO32-;
④氦氣是由原子直接構(gòu)成的物質(zhì),其化學(xué)式用元素符號(hào)表示,故填:He;
⑤氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)就是在氧化鎂的化學(xué)式中,鎂元素符號(hào)的正上方加上+2,故填:$\stackrel{+2}{Mg}O$;
(2)①3Fe2+表示的是3個(gè)亞鐵離子,故填:三個(gè)亞鐵離子;
②O3表示一個(gè)臭氧分子是由三個(gè)氧原子構(gòu)成的,故填:一個(gè)臭氧分子中含有三個(gè)氧原子.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用食醋除水垢 | B. | 用酒精清洗試管內(nèi)壁上的碘 | ||
C. | 用鹽酸除鐵銹 | D. | 用洗潔精清洗油污 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | O2的制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中,用帶火星的木條伸入瓶中檢驗(yàn)收集的氣體是否是O2 | |
B. | 配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液實(shí)驗(yàn)中,將食鹽放在托盤天平右盤稱量 | |
C. | 給液體加熱實(shí)驗(yàn)中,用容積為30mL 的試管盛裝20mL 藥品在酒精燈上加熱 | |
D. | 溶液的酸堿性實(shí)驗(yàn)中,測(cè)定溶液pH 時(shí)將試紙預(yù)先用水濕潤(rùn) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶液中溶質(zhì)質(zhì)量等于0.1 g | B. | 溶液是t℃時(shí)的飽和溶液 | ||
C. | 升高溫度溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td> | D. | 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 長(zhǎng)期飲用蒸餾水對(duì)身體有益 | B. | 電解水時(shí),正極產(chǎn)生的氣體是氫氣 | ||
C. | 利用蒸餾方法可以淡化海水 | D. | 水直接由氫原子和氧原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “塑化劑”由46個(gè)原子構(gòu)成 | |
B. | “塑化劑”是化合物 | |
C. | “塑化劑”由碳、氫、氧三種元素組成 | |
D. | 食品添加劑要嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行使用 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用布袋代替塑料袋以防止白色污染;掃地前灑水以減少空氣中的煙塵含量 | |
B. | 用過(guò)濾的方法降低水的硬度;用水澆滅電線著火 | |
C. | 用涂油的方法防止鐵制品生銹;用升溫方法加速蔗糖溶解 | |
D. | 用小蘇打水治療胃酸過(guò)多;蚊蟲(chóng)叮咬后,涂純堿溶液減輕疼痛 |
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