3.如圖1為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)圖中A端為電源的正(填“正”或“負(fù)”)極.
(2)C試管中收集到的氣體是氧氣,C、D試管中收集到的氣體的體積比約為1:2.
(3)上述實(shí)驗(yàn)可以得出:水是由氫元素和氧元素組成的.
(4)在水的電解實(shí)驗(yàn)中,在變化前后沒(méi)有改變的微粒是氫原子和氧原子.
(5)世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái),可取水直接飲用.其中的飲用水處理步驟如圖2所示:

步驟①對(duì)應(yīng)的作用是B(填字母,下同),步驟③對(duì)應(yīng)的作用是A.
A、殺菌消毒      B、吸附雜質(zhì)
(6)保護(hù)水資源,防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是C.
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥          ②不用含磷洗衣粉
③工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放   ④將海水淡化
A、①②④B、②③④C、①②③D、①②③④

分析 (1)電解水時(shí),與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少,與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多,且兩者的體積之比大約是1:2,進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)C試管試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)水通電分解生成氫氣和氧氣進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)原子是化學(xué)變化中最小的微粒進(jìn)行分析解答;
(4)步驟③是用紫外燈管照射,進(jìn)行分析解答;
(5)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和圖中提供的信息方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論;
(6)根據(jù)水資源保護(hù)的措施進(jìn)行解答.

解答 解:(1)根據(jù)某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,與圖中A端相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少,與電源正極相連的試管內(nèi)的氣體體積少,則A端為電源的正極.
(2)C試管與電源正極相連,試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少,是氧氣.C、D試管中收集到的氣體分別是氧氣和氫氣,體積比為1:2.
(3)水通電分解生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成;
(4)水通直流電分解,是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,發(fā)生沒(méi)有改變的微粒是氫原子和氧原子;
(5)活性炭可以吸附雜質(zhì);紫外線可以殺菌消毒;
(6)①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥可以防止水污染,故正確;
②不用含磷洗衣粉可以防止水體的富營(yíng)養(yǎng)化,防止水體污染;故正確;
③工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放可以防止水污染,故正確;
④將海水淡化與水污染無(wú)關(guān),故錯(cuò)誤.
故答案為:(1)正;
(2)氧氣; 1:2;
(3)氫元素和氧元素
(4)氫原子和氧原子;
(5)B; A;
 (6)C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論(正氧負(fù)氫、氫二氧一)、直飲水機(jī)的凈水原理等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在名稱下方寫(xiě)好相應(yīng)的化學(xué)式,如下例:
碳+氧氣 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$二氧化碳 
C  O2    CO2
①紅磷在氧氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
P O2 P2O5;
②鐵在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
Fe O2 Fe3O4;
③電解水水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣
H2O O2 H2;
④加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
KClO3 KCl O2
上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是(填序號(hào))①②.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.同學(xué)們都知道含銅離子的鹽溶液一般呈藍(lán)色.但同學(xué)們卻發(fā)現(xiàn)老師在做氧化銅粉末與稀鹽酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)后的溶液是綠色的,這是怎么回事呢?小瑩同學(xué)認(rèn)為生成物中除銅離子外還有其他金屬離子;小斌同學(xué)認(rèn)為稀鹽酸變質(zhì);小歆則認(rèn)為可能與銅離子的濃度有關(guān).
(1)若要驗(yàn)證小瑩同學(xué)的猜想:可向反應(yīng)后的溶液中加入金屬鋅,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在該金屬表面只生成紅色固體,則證明該同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的.
(2)因?yàn)橄←}酸是新配制的,不存在變質(zhì)的可能,所以小斌同學(xué)的猜想也是錯(cuò)誤的.
(3)小歆為了驗(yàn)證自己的猜想是正確的,在不改變藥品和實(shí)驗(yàn)方法前提下,向?qū)嶒?yàn)結(jié)束后的試管中加入某種物質(zhì)適量,結(jié)果發(fā)現(xiàn)溶液呈現(xiàn)藍(lán)色.小歆加入的是下列哪種物質(zhì)B
A.酒精     B.水     C.硫酸銅溶液     D.氯化銅溶液
愛(ài)動(dòng)腦筋的小歆對(duì)這一實(shí)驗(yàn)做了一點(diǎn)改進(jìn),將一根銅絲擦光亮后,一端繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上灼燒至表面出現(xiàn)黑色,然后趁熱放進(jìn)稀鹽酸中,一會(huì)兒就可以看到螺旋上的黑色固體消失,溶液也由無(wú)色變成藍(lán)色.化學(xué)方程式CuO+2HCl=CuCl2+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.用化學(xué)用語(yǔ)(化學(xué)式或化學(xué)符號(hào))填空:
(1)兩個(gè)氮原子:2N;  
(2)硝酸根離子NO3-;
(3)氧化亞鐵中鐵元素顯正二價(jià):$\stackrel{+2}{Fe}$O;
(4)2個(gè)鋁離子2Al3+;
(5)硫酸銨:(NH42SO4;
(6)3個(gè)硅原子3Si;
(7)保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的微粒H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①酒精燈.
(2)寫(xiě)出用高錳酸鉀固體制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;利用該反應(yīng)制取氧氣,收集裝置應(yīng)選C或D或F(填序號(hào));
(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用發(fā)生裝置;F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水來(lái)收集氧氣,則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)進(jìn)入F中;
(4)通過(guò)查閱資料得知:已知甲烷極難溶于水,密度小于空氣.實(shí)驗(yàn)室可用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷.實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的裝置組合是AD或AE(從圖中選擇,“F”除外).
(5)在用KClO3加熱制O2的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的反應(yīng)速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是沒(méi)有加催化劑
(6)向盛有氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水,立即塞緊穿有兩端開(kāi)口細(xì)玻璃管的橡皮塞,用注射器向玻璃管中注水至P處,裝置如圖G所示.
①手拿集氣瓶在水平面上搖晃數(shù)十次后,看到玻璃管中的液面將下降(選填“上升”、“下降”或“不變”).
②下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是abc.
a.可說(shuō)明有少量氧氣溶于水中
b.應(yīng)保證裝置有良好的氣密性
c.用迅速冷卻的沸水是因?yàn)槠渲袔缀醪缓鯕猓?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.依據(jù)部分元素周期表,回答問(wèn)題:

(1)相對(duì)原子質(zhì)量為20.18的元素,其原子序數(shù)為10,核電荷數(shù)為7的元素屬于非金屬元素(填“金屬元素”或“非金屬元素”).
(2)第二周期共有8種元素,該周期元素原子的核外電子層數(shù)相同.
(3)3號(hào)元素和11號(hào)元素的化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們的最外層數(shù)相同.
(4)畫(huà)出Z的原子結(jié)構(gòu)示意圖
(5)用名稱或化學(xué)用語(yǔ)填空:3個(gè)鎂原子3Mg; 氧元素O; 2個(gè)水分子2H2O;2H表示兩個(gè)氫原子;寫(xiě)出Fe的含義鐵、鐵元素、一個(gè)鐵原子;
(6)如圖模型中,屬于混合物的是C,屬于化合物的是B.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.玻璃儀器洗干凈的標(biāo)志是( 。
A.容器內(nèi)壁看不到污物,呈無(wú)色透明狀
B.沖洗時(shí)倒出的水是無(wú)色透明的
C.儀器內(nèi)壁的水既不聚成水滴也不成股流下
D.上述均是儀器已經(jīng)洗凈的標(biāo)志

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)中具有重要作用.現(xiàn)有a試管、b漏斗、c酒精燈、d集氣瓶、e藥匙、f膠頭滴管等儀器,請(qǐng)為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種(用序號(hào)填空).
(1)可以直接在酒精燈上加熱的儀器是a;
(2)吸取或滴加少量液體使用f;
(3)取用粉末狀固體藥品應(yīng)用e.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列化學(xué)符號(hào)既能表示一種元素,又能表示元素的一個(gè)原子,還能表示一種單質(zhì)的是( 。
A.HB.O2C.2ND.Fe

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同步練習(xí)冊(cè)答案