【題目】(5分)A~F為初中化學常見物質,它們由H、C、O、Cl、Na、Ca中的元素組成。

(1)A為氧化物,可用于制備改良酸性土壤的堿,寫出用A制備堿的化學方程式

(2)B、C均為液體,且組成元素相同,C在一定條件下可生成B,B的化學式為 。

(3)D用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產(chǎn)。取D溶液進行實驗,操作及部分現(xiàn)象如圖所示。D與F反應的化學方程式為 。

(4)從上述物質中任選2種為一組,按下圖裝置進行實驗,將液體滴入瓶中,關閉活塞。請根據(jù)表中現(xiàn)象,寫出符合要求的物質。

現(xiàn)象

物質

氣球變鼓,一段時間后恢復原狀

氣球變鼓,一段時間后不恢復原狀

液體

固體

【答案】(1)CaO+H2O=Ca(OH)2 (2)H2O (3)Ca(OH)2 + Na2CO3 === CaCO3↓+ 2NaOH

(4)

恢復原狀

不恢復原狀

液體

H2O

鹽酸

固體

CaO

Na2CO3

【解析】

試題分析:(1)氫氧化鈣常用于改良酸性土壤,則A為氧化鈣,氧化鈣與水反應,生成氫氧化鈣;(2)根據(jù)信息知,C為過氧化氫,B為水;(3)D為碳酸鈉,碳酸鈉與氫氧化鈣反應,生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉。(4)根據(jù)現(xiàn)象可知,氣球能恢復原狀,是因為內部壓強一段時間后,無明顯變化,則應該氧化鈣與水反應;氣球不恢復原狀,則內部壓強增大,則應該為碳酸鈉與鹽酸反應,生成二氧化碳。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質屬于混合物的是

A.氧氣 B.清新的空氣 C.氯酸鉀 D.金剛石

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(7分化學興趣小組同學將鋁絲插入硫酸銅溶液中時,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。生成了什么氣體?同學們決定進行探究。

【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2H2的一種或幾種,提出猜想的依據(jù)是 。

【查閱資料】SO2易溶于水,化學性質與二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3。

【方案設計】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學分別設計了如下方案:

(1甲同學認為是O2,則檢驗方法是_____________________________________。經(jīng)檢驗不是O2

(2實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體。

【實驗探究】實驗開始時,先將收集到的氣體從a通入一段時間后,再點燃C處酒精燈;這樣操作的目的是 。

實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色。

結論:鋁絲與硫酸銅溶液反應時,產(chǎn)生的氣體是_________________。該氣體與氧化銅的反應的化學方程式為

【思維拓展】由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有____________。

注意:答對(3(4獎勵4分,但化學試卷總分不超過60分。

(3丙同學用砂紙將截下的一段鋁絲長時間用力反復打磨,然后將打磨后的鋁絲放入硫酸銅溶液中,在橫截面處現(xiàn)象明顯,但在鋁絲表面無明顯現(xiàn)象,請問可能的原因是

(4丁同學用試管取2ml硫酸銅溶液,向試管中滴加氫氧化鈉溶液,剛開始并未發(fā)現(xiàn)預料中的藍色沉淀現(xiàn)象,其原因是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(5分)圖拍攝于某處天然溫泉。請回答下列問題。

(1)這幅實景圖片中包含了與水有關的信息,請你從化學的視角觀察圖片,然后列出你觀察到的關于水的性質的一條信息。 。

(2)根據(jù)你觀察到的現(xiàn)象,請做出一個推論。 。

(3)請你比較/對比圖中①②③三處水分子的特征和性質的異同,將結果填在表中。(如果相同,填寫“相同”;如果不同,需按由大到小進行排序,填序號)

(4)請你從物質的構成、分子的構成等層面,描述水的微觀構成(任選其中1個層面即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(10分)我國著名化學家侯德榜發(fā)明的“聯(lián)合制堿法”主要原理是:I.向濃氨水中通入足量的CO2,使氨氣、水和CO2發(fā)生化合反應而生成NH4HCO3溶液;II.向所得溶液中加入食鹽細粒,充分攪拌,會析出溶解度較小的小蘇打固體并得到化肥溶液;III.加熱析出的固體制取純堿。此法經(jīng)過調整并應用于化工產(chǎn)業(yè),某化工企業(yè)的工藝流程示意圖如下:

請完成下列填空:

(1)“聯(lián)合制堿原理II”中發(fā)生反應的化學方程式為 。

(2)在如圖的流程中,先加Ca(OH)2溶液的目的是 ,再加入Na2CO3溶液的目的是 。

(3)“操作1”的名稱是 ,“氨化溶液”后,溶液的pH 7(填:“大于”、“小于”或“等于”),從而有利于吸收“氣體A”,氣體A為 (填名稱)。

(4)利用“270℃以上小蘇打完全分解,純堿受熱不分解”的性質,化學興趣小組的同學對實驗室所購純堿(假設所含雜質均為小蘇打)進行了如下實驗:稱取20.00g干燥的固體樣品放入坩堝,300℃恒溫加熱至質量不變,在干燥器中冷卻后稱量殘留固體質量為19.38g。

根據(jù)題目所給信息,計算該樣品中純堿的質量分數(shù)(寫出計算過程)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鋁箔在氧氣中燃燒發(fā)生了化學變化,做出這一判斷的主要依據(jù)是

A.變化中放出大量的熱

B.看到耀眼的白光

C.有白色固體生成

D.鋁箔消失了

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(7分)A、B、C、D、E、F是初中化學中常見的物質,其中A為黑色固體,D為難溶于水的藍色固體,F(xiàn)為既不溶于水也不溶于稀硝酸的白色固體,其余均為溶液,它們之間存在如下轉化關系:

根據(jù)上述轉化關系回答:

(1)寫出指定物質的化學式:D ;E

(2)寫出上述關系中E轉化成F的化學方程式 ,

(3)工業(yè)上通常可用A來____________________________________

(4)農(nóng)業(yè)上用C物質、石灰加水配制農(nóng)藥波爾多液時,不能在鐵制容器內配制的原因是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(13分)某;瘜W興趣小組用下圖裝置探究鐵生銹的條件。

(1)氣體發(fā)生裝置的選擇

A裝置用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,為了控制反應速率,得到平穩(wěn)的氧氣流,應選擇圖中的 (填“甲”、“乙”或“丙”)裝置,該反應的化學方程式為 。

(2)鐵生銹條件的探究

圖C裝置中濃硫酸的作用是 。

②打開K1、K2、K3,通入氧氣,檢驗氧氣已充滿整個裝置的方法是

關閉K1、K2、K3,2天后觀察到:B處鐵絲表面布滿鐵銹,D處鐵絲依然光亮,E中鐵絲表面有部分鐵銹。

實驗結論:鐵生銹主要是鐵與 發(fā)生反應。

③B、E處實驗現(xiàn)象對比說明:影響鐵生銹快慢的一種因素是

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