【材料一】2010年6月4日××晚報(bào)報(bào)道:位于某市內(nèi)流河旁,已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包裝盒等擠占了大半個(gè)河道…”
【材料二】今年我國(guó)西南地區(qū)遇到了百年罕見的干旱,給當(dāng)?shù)鼐用駧?lái)極大的生活困難,造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失.警鐘已經(jīng)敲響,合理開發(fā)和利用水資源刻不容緩,節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).
下列說(shuō)法正確的是( 。
A、水在人體體內(nèi)起到了補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)、幫助消化吸收和參與機(jī)體各種代謝的作用
B、建筑垃圾、生活垃圾、牛奶盒都屬于有機(jī)高分子物質(zhì)
C、用過(guò)濾、活性炭吸附操作可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水
D、水資源取之不盡、用之不竭
考點(diǎn):保護(hù)水資源和節(jié)約用水,硬水與軟水,水資源狀況
專題:空氣與水
分析:A、根據(jù)水是人體所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行解答;
B、根據(jù)建筑垃圾、生活垃圾、牛奶盒不都屬于有機(jī)高分子物質(zhì)進(jìn)行解答;
C、根據(jù)過(guò)濾可除去水中難溶性雜質(zhì)、活性炭吸附可除去水中的色素和異味進(jìn)行解答;
D、根據(jù)淡水資源是十分緊缺的資源進(jìn)行解答.
解答:解:A、水是人體所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),所以水在人體體內(nèi)起到了補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)、幫助消化吸收和參與機(jī)體各種代謝的作用,故A正確;
B、建筑垃圾、生活垃圾、牛奶盒不都屬于有機(jī)高分子物質(zhì),故B錯(cuò)誤;
C、過(guò)濾可除去水中難溶性雜質(zhì)、活性炭吸附可除去水中的色素和異味,但不能將硬水轉(zhuǎn)化為軟水,故C錯(cuò)誤;
D、淡水資源是十分緊缺的資源,所以我們要節(jié)約用水,保護(hù)水資源,故D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題以當(dāng)前熱點(diǎn)新聞為背景材料,綜合考查學(xué)生對(duì)“水的凈化、節(jié)水方法和水污染及防治措施”的知識(shí)的掌握程度,考查學(xué)生節(jié)約用水、保護(hù)水資源、防治水污染、保護(hù)環(huán)境等情感態(tài)度價(jià)值觀的成分較多.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)上把同種元素組成的不同單質(zhì)互稱為同素異形體,例如氧氣和臭氧,下列各組物質(zhì)互稱為同素異形體的是
 

A.氫氣與液氫B.冰與干冰C.紅磷與白磷D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)教師在課堂上做了一個(gè)小魔術(shù):吹氣生火.只見老師通過(guò)一根細(xì)長(zhǎng)的玻璃管,對(duì)著蒸發(fā)皿中的一團(tuán)棉花吹氣,不一會(huì),棉花就燃燒起來(lái).同學(xué)們覺(jué)得很好奇:通常情況下,嘴中呼出的氣體是不會(huì)使棉花燃燒的.為什么老師對(duì)著棉花吹氣就能使其燃燒?

同學(xué)們已經(jīng)知道:可燃物的燃燒需要兩個(gè)條件①
 
 
;
小娟同學(xué)課下詢問(wèn)老師知道了其中的道理:口中吹出的氣體中含有一定量的CO2,棉花(實(shí)為脫脂棉)中包裹著黃色過(guò)氧化鈉(Na2O2),CO2與Na2O2反應(yīng)生成白色的Na2CO3和氧氣,同時(shí)放出大量的熱,最終使棉花燃燒起來(lái).請(qǐng)幫助小娟同學(xué)完成下列問(wèn)題:
(1)寫出Na2O2與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)小娟同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:
①Na2O2不僅能與CO2反應(yīng)也能夠與H2O反應(yīng).
②堿石灰中的成分既能吸收水蒸氣,又能吸收二氧化碳.
她設(shè)計(jì)了如圖所示裝置,來(lái)驗(yàn)證Na2O2與CO2反應(yīng)生成了O2,并測(cè)定某過(guò)氧化鈉樣品中Na2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜志不參加反應(yīng)).
實(shí)驗(yàn)步驟如下:①連接裝置并檢查氣密性;
②向A-C裝置中加入相應(yīng)的藥品,其中B裝置內(nèi)加入過(guò)氧化拿樣品的質(zhì)量為9.0g;
③緩慢通入CO2,充分反應(yīng)后,稱得B裝置中固體藥品的質(zhì)量為11.8g.
回答下列問(wèn)題:
a.檢驗(yàn)D裝置中收集到的氣體是氧氣的操作是
 

b.A裝置的主要作用是
 
.裝置A中干燥及能否使用堿石灰?
 
(填“能”或“不能”),原因是
 

c.裝置c的作用是
 

d.實(shí)驗(yàn)測(cè)得該過(guò)氧化鈉樣品中Na2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A、
  過(guò)濾
B、
  傾倒液體
C、
  稱量食鹽
D、
  檢查裝置的氣密性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二氧化氯是新一代飲用水的消毒劑,二氧化氯制取的微觀過(guò)程如圖,根據(jù)下圖獲得的信息正確的是( 。
A、該反應(yīng)前后氯元素共有三種化合價(jià)
B、每個(gè)二氧化氯分子是由三個(gè)原子構(gòu)成的
C、二氧化氯不屬于氧化物
D、此反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是( 。
A、氯化鉀B、金屬銅
C、金剛石D、干冰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能夠用來(lái)降低水的硬度的方法是( 。
A、過(guò)濾B、靜置
C、加熱煮沸D、吸附

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

不同質(zhì)子數(shù),相同電子數(shù)的兩種離子可能是( 。
A、同一元素的不同離子
B、不同元素的離子
C、同一種元素的原子和離子
D、不同元素的原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向稀硫酸中加入下列物質(zhì),溶液的pH沒(méi)有明顯變化的是( 。
A、鐵B、氧化銅
C、氯化鋇D、氫氧化鈉

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同步練習(xí)冊(cè)答案