用水做溶劑，不能區(qū)分開來的一組物質(zhì)是（　�。�
A、無水硫酸銅、碳酸鈣、純堿固體
B、生石灰、食鹽、硝酸銨
C、氯化鉀、硝酸鈉、硫酸鉀
D、汽油、酒精、濃硫酸
考點：酸、堿、鹽的鑒別
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：用水作為試劑鑒別，根據(jù)物質(zhì)的溶解性、溶于水的溫度變化、溶于水后溶液呈現(xiàn)不同的顏色，進行分析判斷即可．
解答：解：A、無水硫酸銅溶于水形成藍色溶液，純堿固體溶于水形成無色溶液，碳酸鈣難溶于水，故用水可以鑒別；
B、食鹽、硝酸銨均易溶于水，但食鹽溶于水溫度變化不大，硝酸銨溶于水吸收大量的熱，生石灰與水反應放出大量的熱，分別加入水中，易溶于水、溫度變化不大的是氯食鹽，加入水中溫度升高的是生石灰，溫度降低的是硝酸銨，故用水可以鑒別；
C、氯化鉀、硝酸鈉、硫酸鉀均易溶于水，溶于水均無明顯的溫度變化，現(xiàn)象相同，故用水不能鑒別；
D、汽油不溶于水，酒精與濃硫酸都易溶于水，但濃硫酸溶于水放出大量的熱，使溶液溫度明顯升高，而酒精溶于水溫度變化不大；故用水可以鑒別；
故選C．
點評：鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的裝置圖，回答下列問題（裝置選擇用序號填寫）：

（1）實驗儀器a的名稱是
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，反應的化學方程式為
 
，若要收集干燥的氧氣，應選用的收集裝置是
 

（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是
 
，反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列有關實驗的裝置回答問題：

（1）用裝置①②是常用的制取氣體裝置，裝置①被稱為
 
型，裝置②被稱為固、固加熱型．
（2）裝置②中試管口要略向下傾斜是防止
 
使試管炸裂
（3）裝置③中的反應的化學議程式為
 

（4）裝置④中若將反應裝置改為密閉才可以用來驗證
 
定律．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而減少二氧化碳排放的生活方式，請問：
（1）下列做法中符合“低碳生活”理念的是
 
（填字母序號）．
A、大力發(fā)展火力發(fā)電B、研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
C、分類處理生活垃圾D、增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電
（2）自然界消耗二氧化碳的主要途徑是
 
．
（3）科學家正在研究將C02加氫轉化為甲烷（CH4）、甲醇（CH3OH）和乙酸（CH3COOH） 等化工原料，這些化工原料都屬于
 
（選填“有機物”、“無機物”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請你回答下列問題：
（1）
 
℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等； 
（2）若固體甲中含有少量乙時，可用
 
方法提純甲（填“蒸發(fā)結晶”或“冷卻結晶”）；
（3）溶解度受溫度影響比較大的物質(zhì)是
 
；
（4）t2℃時，用等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)配制甲、乙的飽和溶液需要水的質(zhì)量：甲
 
乙（填“＞”“＜”或“=”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作圖示正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的實驗基本操作都有錯誤，經(jīng)過四位同學糾正以后，仍有錯誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

截止2014年4月2日，7艘中國艦船仍在任務海區(qū)搜尋馬航客機MH370殘骸
（1）氧化亞銅（Cu2O）是大型水面艦船防護涂層的重要物質(zhì)，其中銅元素的化合價為
 
；
（2）海洋專家指出，“在海面上尋找飛機殘骸十分困難，因為海面上充斥著大量的海洋垃圾“澳洲科學家表示多數(shù)海洋垃圾的原材料是塑料，塑料屬于
 
材料（填序號）；
A：金屬          B：有機合成          C：非金屬
（3）鐵制的艦船外面需涂油漆而鋁合金制的飛機卻不用，解釋原因：
 
；
（4）一些艦船在改裝前艦身銹跡斑斑，工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，該反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素相同的化合物，丙是單質(zhì)；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如圖所示的轉化關系（部分物質(zhì)和反應條件已經(jīng)略去）．則：
①甲的化學式為
 
；
②寫出一個實現(xiàn)丙轉化成乙的化學方程式為
 

③甲變成乙的化學方程式為
 
基本反應類型為
 
；
④從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是
 
．

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同步練習冊答案