能用于判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化的依據(jù)是（　　）
A、生成新物質(zhì)
B、生成沉淀或氣體
C、發(fā)生顏色變化
D、發(fā)光發(fā)熱
考點：化學(xué)變化的基本特征
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．化學(xué)變化中伴隨的現(xiàn)象有：發(fā)光、發(fā)熱、顏色的改變、放出氣體、生成沉淀等．
解答：解：A、判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成，化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成，故選項正確；
B、生成沉淀或氣體屬于現(xiàn)象，故選項錯誤；
C、發(fā)生顏色變化，屬于伴隨的現(xiàn)象，故選項錯誤；
D、發(fā)光發(fā)熱也屬于伴隨的現(xiàn)象，故選項錯誤；
故選A
點評：本考點考查了判斷化學(xué)變化的依據(jù)，基礎(chǔ)性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)正在繪制的實驗室制取氧氣的裝置圖．請回答下列問題：
（1）將實驗裝置圖補充完整：
（2）根據(jù)題意寫出制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 

（3）圖中A儀器在此實驗中用途是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

試回答下列問題：
（1）汽車排放的尾氣中含有
 
等污染物（填寫五種）．
（2）葡萄糖在人體中緩慢氧化的化學(xué)方程式
 
．
（3）汽油、煤油、柴油和瀝青等獲得的方法是
 
．
（4）使用新能源的好處是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是化學(xué)實驗中常用到的裝置，請根據(jù)你所了解的知識填空
（1）寫出圖中所標儀器的名稱．
（a）
 
（b）
 
（c）
 

（2）若加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇（用序號表示，下同）
 
，收集裝置可選擇
 
，實驗過程中大致有以下六步操作，正確操作的順序是
 
（用序號表示）
a將高錳酸鉀裝入試管中，在管口加一團棉花，再旋緊帶導(dǎo)管的橡皮塞，固定在鐵架臺上  b．檢查裝置的氣密性  c．點燃酒精燈，給試管加熱
d．用排水法收集  e．熄 滅酒精燈    f．將導(dǎo)管從水中取出
該反應(yīng)的文字表達式（或符號表達式）為：
 

（3）氧氣的驗滿方法是用
 

（4）實驗室用過氧化氫溶液（雙氧水）制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是
 
，
該裝置還可以用來制取二氧化碳氣體，制取二氧化碳氣體的文字表達式（或符號表達式）為
 
，應(yīng)選用的收集裝置是
 
．檢驗二氧化碳的方法是
 

（5）實驗室用金屬鋅粒與稀硫酸溶液反應(yīng)制取氫氣，已知在通常狀況下氫氣是最輕的氣體又難溶于水，則制取和收集氫氣可把裝置
 
與
 
連接．（用序號表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如表是Ca（OH）2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù)．請回答下列問題：
溫度/℃ 0 20 40 60 80 100
溶解度/g Ca（OH）2 0.19 0.17 0.14 0.12 0.09 0.08
NaOH 31 91 111 129 313 336
（1）20℃時，191g 飽和NaOH溶液，蒸發(fā)10g水后，再降溫到20℃，可析出NaOH晶體的質(zhì)量為
 
．
（2）要想把一瓶接近飽和的Ca（OH）2溶液變成飽和溶液，具體措施有：
①加入氫氧化鈣，②升高溫度，③降低溫度，④加入水，⑤蒸發(fā)水后再恢復(fù)到原溫度，⑥加入生石灰．
其中措施正確的是
 
．
A．②④⑥B．③④C．①③⑤⑥D(zhuǎn)．①②⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（　�。�
選項 物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)） 試劑 操作方法
A HCl（CO2） 適量氫氧化鈉溶液 將氣體通過氫氧化鈉溶液
B 氯化銅溶液（氯化鈉） 足量氫氧化鈉、適量稀鹽酸 過濾，向濾渣中加入適量稀鹽酸
C 二氧化碳（一氧化碳） 足量氧氣 點燃
D 稀鹽酸（稀硫酸） 適量硝酸鋇溶液 過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述符合質(zhì)量守恒定律的是（　�。�
A、4g氫氣和8g氧氣混合，點燃充分反應(yīng)生成12g水
B、3g木炭在8g空氣中完全燃燒，能生成11g二氧化碳．
C、鎂條在空氣里充分燃燒完，則生成的氧化鎂質(zhì)量一定大于燃燒的鎂條質(zhì)量
D、加熱31.6g高錳酸鉀，當?shù)玫?g氧氣時，剩余固體的成分是K2MnO4和MnO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實驗操作中常常有許多“先后”之分，否則就會出現(xiàn)事故或者實驗失�。铝袑嶒灢僮鞯南群箜樞虿徽_的是（　�。�
A、制取氧氣時，先檢查裝置的氣密性，后添加藥品
B、測定溶液pH，先將試紙潤濕，后用干凈的玻璃棒蘸取待測液點在pH試紙上，并與標準比色卡比較
C、稀釋濃硫酸時，先在燒杯中加入水，后倒入濃硫酸并用玻璃棒攪拌
D、點燃氫氣等可燃性氣體時，先檢驗氣體純度，后點燃氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途中，主要應(yīng)用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、紅磷燃燒用作煙霧彈
B、用干冰進行人工降雨
C、用銅絲做導(dǎo)線
D、氮氣用作糧食瓜果填充氣

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