6．下列做法不符合環(huán)保理念的是（　�。�
A．分類回收垃圾B．直接燃燒煤炭C．使用降解塑料D．推廣乙醇汽油

分析 環(huán)保指的是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，減少污染物的排放，特別是減少二氧化碳的排放量，防止環(huán)境污染，減緩生態(tài)惡化等，根據(jù)是否能達(dá)到這一理念進(jìn)行分析判斷

解答 解：A、分類回收垃圾，能防止環(huán)境污染，符合環(huán)保理念；
B、直接燃燒煤炭能產(chǎn)生二氧化硫等物質(zhì)，會(huì)造成大量的空氣污染，不符合環(huán)保理念；
C、使用降解塑料防止白色污染，可以保護(hù)環(huán)境，符合環(huán)保理念；
D、推廣乙醇汽油減少空氣污染，可以保護(hù)環(huán)境，符合環(huán)保理念；
故選B．

點(diǎn)評(píng) “低碳、環(huán)�！崩砟钍巧鐣�(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，也是中考的熱點(diǎn)之一，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、充分理解節(jié)能環(huán)保的重要性是解答此類題的關(guān)鍵

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．2016年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的主題是“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”．某�；瘜W(xué)興趣小組進(jìn)行了一系列探究小實(shí)驗(yàn)．
（1）取回大明湖水樣，靜置后過(guò)濾并用液氯消毒．若想測(cè)試水樣酸堿性的強(qiáng)弱程度，可選用C（填序號(hào)）．
A．石蕊試液       B．酚酞試液       
C．pH試紙       D．硝酸銀溶液
（2）取上述清液滴在潔凈的玻璃片上，慢慢加熱至水分消失，該實(shí)驗(yàn)操作中若出現(xiàn)玻璃片上有固體殘留現(xiàn)象時(shí)，可證明大明湖水樣中含有可溶的礦物質(zhì)．
（3）現(xiàn)有甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示．
興趣小組同學(xué)將兩支分別裝有甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的試管（底部均有少量未溶解的固體）浸入盛有水的燒杯中，再向燒杯中加入一定量的濃硫酸．
①0℃時(shí)，甲、乙兩種飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等．
②燒杯中加入濃硫酸后，試管中甲溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大的原因是濃硫酸溶于水放熱，溫度升高，使甲的溶解度增大，剩余固體繼續(xù)溶解．
③已知0℃時(shí)，甲的溶解度為30g；60℃時(shí)，甲的溶解度為50g．在60℃時(shí)，向盛有200g水的燒杯中加入120g甲的固體并充分溶解攪拌，然后降溫至0℃，最后燒杯中不溶固體的質(zhì)量為60 g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列對(duì)“質(zhì)量守恒定律”的理解，正確的是（　�。�
A．10g冰受熱熔化成10g水，說(shuō)明符合質(zhì)量守恒定律
B．鎂條在空氣中燃燒后，產(chǎn)生MgO的質(zhì)量比參加反應(yīng)的鎂條質(zhì)量大，說(shuō)明不符合質(zhì)量守恒定律
C．氧化汞在密閉容器中受熱分解，生成汞和氧氣的質(zhì)量總和與參加反應(yīng)的氧化汞的質(zhì)量相等，說(shuō)明符合質(zhì)量守恒定律
D．煤塊燃燒后變成煤灰的質(zhì)量比煤的質(zhì)量少的多，說(shuō)明不符合質(zhì)量守恒定律

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蠟燭燃燒時(shí)既有物理變化也有化學(xué)變化
B．消防隊(duì)員用高壓水槍滅火是利用水吸熱來(lái)降低燃燒物的著火點(diǎn)
C．使用碳素墨水來(lái)書(shū)寫(xiě)具有保存價(jià)值的檔案，是利用了碳常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的特點(diǎn)
D．做實(shí)驗(yàn)時(shí)不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面上燃燒起來(lái)，可用濕抹布蓋滅

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．常溫下，稀釋NaOH溶液
B．將濃H2SO4露置在空氣中
C．足量粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸反應(yīng)
D．一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入生石灰

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．下列氣體與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸的是
A．氧氣B．氮?dú)釩．甲烷    D．一氧化碳．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng)，并回答相關(guān)問(wèn)題：
[發(fā)現(xiàn)問(wèn)題]小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹；
小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹；
小玲發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果切開(kāi)不久，果肉上會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì)，好像生了
“銹”一般．
[提出問(wèn)題]這三種物質(zhì)“生銹”的原因是什么？
[收集證據(jù)]（1）回憶已有知識(shí)：鐵生銹的條件是與氧氣和水同時(shí)接觸．
（2）查閱有關(guān)資料：“銅銹”主要成分是Cu2（OH）2CO3（俗稱銅綠）；蘋(píng)果“生銹”是果肉里的物質(zhì)
（酚和酶）與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．
（3）實(shí)驗(yàn)探究：將四小塊銅片分別按如圖所示放置一個(gè)月，觀察現(xiàn)象，如下：（提示：堿石灰可吸收二氧化碳）

實(shí)驗(yàn)裝置
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
銅片不生銹
銅片不生銹
銅片不生銹		銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴(yán)重
[結(jié)論]由實(shí)驗(yàn)可知：銅生銹是銅與水、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)共同作用的結(jié)果，銅變成銅綠的化學(xué)方程式為2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2（OH）2CO3．
[反思與應(yīng)用]利用所得結(jié)論填空：
寫(xiě)出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法保持金屬制品表面的潔凈和干燥（或表面鍍上保護(hù)膜等）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是“火龍生字”．在成果展示現(xiàn)場(chǎng)，某同學(xué)用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書(shū)寫(xiě)“火”字，晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體（見(jiàn)圖1）．用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體，就會(huì)觀察到白紙上寫(xiě)過(guò)字的地方燃燒并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕跡（見(jiàn)圖2）．在場(chǎng)的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，并進(jìn)行了如下研究：

【提出問(wèn)題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒？
【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解，生成亞硝酸鉀（KNO2）和一種常見(jiàn)的氣體單質(zhì)．
【猜想與假設(shè)】對(duì)于產(chǎn)生的是什么氣體，四位同學(xué)有如下猜測(cè)：
甲：二氧化氮； 乙：氮?dú)猓?nbsp;丙：氧氣； �。簹錃�；
同學(xué)丙指出不可能是二氧化氮、氫氣，理由是：二氧化碳不是單質(zhì)、硝酸鉀中無(wú)氫元素．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】四位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)對(duì)同學(xué)丙的猜想進(jìn)行了驗(yàn)證，他們的操作方法是：將少量硝酸鉀晶體放在試管中加熱，把帶火星的木條放在試管中，觀察到的現(xiàn)象是木條復(fù)燃，說(shuō)明同學(xué)丙的猜想正確．硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是2KNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO2+O2↑．
【解釋與結(jié)論】白紙上寫(xiě)過(guò)字的地方更容易燃燒的原因是：KNO3分解出O2與紙接觸更易燃燒
【反思與評(píng)價(jià)】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書(shū)寫(xiě)文字？
已知硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度如表：
溫度/℃20406080100
溶解度/g31.663.9110169246
你對(duì)上述問(wèn)題的解釋是：KNO3溶解度隨溫度升高增大，熱飽和溶液會(huì)使紙上獲得較多的KNO3，分解出更多的O2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．煤的氣化是一種重要的煤炭資源綜合利用技術(shù)，其過(guò)程如圖Ⅰ所示．合成氣中的物質(zhì)A和B在一定條件下發(fā)生反應(yīng)生成了物質(zhì)C和D，其微觀過(guò)程如圖Ⅱ所示

（1）煤屬于不可再生（填“再生”或“不可再生”）能源．
（2）圖Ⅰ氣化爐中發(fā)生的變化化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（3）圖ⅡA，B，C，D四種物質(zhì)中，常溫時(shí)呈氣態(tài)的氧化物為CO（填化學(xué)式）．
（4）物質(zhì)D不僅是一種清潔能源，也是重要的化工原料．寫(xiě)出物質(zhì)D燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；．
（5）煤的氣化這一技術(shù)的利用，你得到的啟示是減少二氧化硫等有毒氣體的排放，實(shí)現(xiàn)了煤的高效、清潔利用．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案