6．下面是某同學筆記中的部分化學用語，你認為正確的是（　�。�
A．錳酸鉀：KMnO4B．兩個氫分子：2H2
C．硝酸根離子：NO32-D．氯化鋁中鋁元素的化合價：$\stackrel{+2}{Al}$Cl3

分析 錳酸鉀中，鉀元素的化合價是+1，錳酸根的化合價是-2，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，錳酸鉀中鉀離子和錳酸根離子的個數(shù)比是2：1；
每個氫分子由2個氫原子構(gòu)成；
每個硝酸根離子帶1個單位負電荷；
氯化鋁中，氯元素的化合價是-1，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，鋁元素的化合價是+3．

解答 解：A、錳酸鉀可以表示為K2MnO4，該選項書寫不正確；
B、2個氫分子可以表示為2H2，該選項書寫正確；
C、硝酸根離子可以表示為NO3-，該選項書寫不正確；
D、氯化鋁中鋁元素的化合價是+3，可以表示為$\stackrel{+3}{Al}$Cl3，該選項書寫不正確．
故選：B．

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目重點考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較�。�

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．材料是時代進步的重要標志．下列有關(guān)材料的說法中，正確的是（　　）
A．合金比純金屬性能優(yōu)越，但是它們的組成和結(jié)構(gòu)相同
B．只有通過化學變化，才能獲取新材料
C．復(fù)合材料的性能優(yōu)于組成它的成分材料，是因為混合后組成和結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
D．用于遠距離、大容量信息傳輸?shù)墓鈱?dǎo)纖維屬于有機高分子材料

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．用化學用語填空．
（1）1個氫原子H  
（2）2個碳酸根離子2CO32-．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．針對全球面臨的能源、資源、環(huán)境等方面的危機．下列作法中，合理可行的是（　�。�
A．將廢電池填埋，避免重金屬污染
B．讓塑料制品遠離我們的生活，來解決“白色污染”
C．面對金屬礦物的儲量有限不可再生，應(yīng)努力尋找金屬的代用品
D．面對全球能源危機，倡導(dǎo)開發(fā)新能源，禁止開發(fā)和使用化石燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生如下反應(yīng)：甲+乙→丙+�。�
（1）若甲、丙為化合物，乙、丁為單質(zhì)，請寫出一個符合該反應(yīng)類型的化學反應(yīng)方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
（2）若甲、乙、丙、丁均為化合物，且甲溶液呈黃色，乙為燒堿，則反應(yīng)發(fā)生時觀察到的明顯現(xiàn)象是產(chǎn)生紅褐色沉淀；
（3）若甲、乙、丙、丁均為化合物，且丙為水，則該反應(yīng)一定是中和反應(yīng)，請寫出一個化學方程式證明此觀點是錯誤的：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
（4）若甲為常見有機物，乙為氧氣，請寫出符合此要求的一個化學方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．化學學習小組做酸堿發(fā)生中和反應(yīng)的驗證實驗，他們用一瓶久置NaOH固體配制成NaOH溶液，當把鹽酸滴入到NaOH溶液中時，觀察到有氣泡產(chǎn)生，為什么會和預(yù)設(shè)的實驗現(xiàn)象不同了呢？于是小組對這瓶久置的NaOH固體的成分開始了探究之旅：
【作出猜想】猜想1：全部變質(zhì)，是Na2CO3固體．
           猜想2：部分變質(zhì)，是NaOH和Na2CO3固體混合物；
        NaOH固體變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化學方程式表示）；
【實驗方案】小剛設(shè)計實驗進行探究，請你和他一起填寫實驗報告：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
小剛?cè)∩倭堪咨勰┤苡谒蛩萌芤褐械渭訜o色酚酞溶液溶液變?yōu)榧t色猜想2正確
【提出質(zhì)疑】小紅認為小剛的結(jié)論不正確的，理由是碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞溶液變紅．
  小紅設(shè)計了一個實驗方案，請?zhí)顚憣嶒瀳蟾妫?br />
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）取少量白色粉末溶于水，向其中加入CaCl2溶液至恰好完全反應(yīng) 
產(chǎn)生白色沉淀		化學方程式：
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
（2）向（1）中所得混合物中滴加無色酚酞溶液 無色酚酞溶液
變紅 		猜想1錯誤
猜想2正確
【提出質(zhì)疑】小軍認為小紅的實驗方案在操作上有問題，在步驟（1）之后（2）之前應(yīng)進行過濾操作，你認為過濾操作有無必要？沒有必要．理由是因為氯化鈣和碳酸鈉溶液恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)物是碳酸鈣沉淀，對無色酚酞的變色不產(chǎn)生影響．
【實驗結(jié)論】猜想2是正確的．
【拓展遷移】實驗室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是在常溫下，氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢地發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)物使瓶塞結(jié)合在一起，反應(yīng)的化學方程式為：SiO2+2NaOH=X+H2O，試推斷X的化學式為Na2SiO3．
【反思交流】氫氧化鈉是中學化學常見的物質(zhì)之一，一定要密封保存，小剛學習小組認為所學過的物質(zhì)中，還有氧化鈣或氫氧化鈣等物質(zhì)也具有在空氣中易變質(zhì)的性質(zhì)，應(yīng)該密封保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列有關(guān)敘述中錯誤的是（　　）
A．t2℃時甲的溶解度比乙的大
B．t1℃時，甲和乙的溶解度相等
C．升高溫度可將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
D．將甲、乙的飽和溶液從t2℃降到t1℃，析出的甲的質(zhì)量大

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②試管．
（2）實驗室制取少量CO2時，制取裝置最好選用C （填字母，下同），如果需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用D，其反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）如果改用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)前后MnO2的質(zhì)量分數(shù)增大 （填“增大”、“減小”或“不變”）．
（5）在實驗室里，可用硫化亞鐵（Fe S）固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取H2S氣體．在通常狀況下，H2S是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣的大，實驗室制取H2S應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B （填字母），如果該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)則反應(yīng)方程式為FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用．分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度如下表所示：
催化劑
溫度/℃
反應(yīng)程度		氧化鐵氧化鋁氧化銅氧化鎂
開始反應(yīng)420515305490
劇烈反應(yīng)490540350545
（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用氧化銅（氧化銅、氧化鐵、氧化鋁中選一個）
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，能（填“能”或“不能”）用實驗室中高錳酸鉀加熱制取氧氣的實驗裝置
（3）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時若用二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量不變（填變大或變小或不變）
（4）實驗室加熱氯酸鉀制氧氣時，忘記加入二氧化錳，其生成氧氣的速度慢（填快或慢）

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