14．下列實驗操作、現(xiàn)象與結(jié)論對應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�
選項操作現(xiàn)象結(jié)論
A向Na2CO3溶液中滴入酚酞溶液溶液變紅色Na2CO3溶液呈堿性
B向NaOH溶液中加入稀鹽酸沒有明顯現(xiàn)象NaOH和鹽酸不反應(yīng)
C用燃著的木條伸入某瓶氣體中木條熄滅該氣體一定是CO2
D把MnO2加入過氧化氫溶液中快速產(chǎn)生氣泡MnO2能增加O2的產(chǎn)量
A．A、B．B、C．C、D．D、

分析 A、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅．
B、根據(jù)氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)能使燃著的木條熄滅的氣體具有不能燃燒、不能支持燃燒的性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)二氧化錳可以作過氧化氫分解的催化劑，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，向Na2CO3溶液中滴入酚酞溶液，溶液變紅色，說明Na2CO3溶液呈堿性，故選項實驗操作、現(xiàn)象與結(jié)論對應(yīng)關(guān)系正確．
B、向NaOH溶液中加入稀鹽酸，氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，而不是NaOH和鹽酸不反應(yīng)，故選項實驗操作、現(xiàn)象與結(jié)論對應(yīng)關(guān)系錯誤．
C、用燃著的木條伸入某瓶氣體中，木條熄滅，該氣體不一定是CO2，也可能是氮氣等氣體，故選項實驗操作、現(xiàn)象與結(jié)論對應(yīng)關(guān)系錯誤．
D、把MnO2加入過氧化氫溶液中，快速產(chǎn)生氣泡，是因為二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑，加快了反應(yīng)速率，MnO2不能增加O2的產(chǎn)量，故選項實驗操作、現(xiàn)象與結(jié)論對應(yīng)關(guān)系錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗方案不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗方案
A區(qū)別聚乙烯與聚氯乙烯分別將兩種塑料灼燒，聞氣味
B比較銅與銀的金屬活動性強(qiáng)弱將銅和銀分別放入鹽酸中，觀察現(xiàn)象
C區(qū)別天然氣與一氧化碳分別點燃兩種氣體，檢驗燃燒產(chǎn)物
D判斷溫度對溶解速率的影響對比高錳酸鉀固體在冷、熱水中溶解的快慢
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
檢驗氧氣		B．
量取一定量的液體
C．
吸取液體藥品		D．
塊狀固體藥品的取用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．為驗證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化，兩同學(xué)分別用甲、乙所示裝置進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)兩實驗中碳酸氫銨固體均消失，乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍(lán)，浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁．

資料：無水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍(lán)色．
下列說法錯誤的是（　�。�
A．甲實驗不如乙實驗環(huán)保
B．只根據(jù)甲實驗“固體消失”這一現(xiàn)象，可驗證碳酸氫銨發(fā)生了分解
C．乙實驗有利于學(xué)生分析“固體消失”的原因
D．只根據(jù)乙實驗的現(xiàn)象，可驗證：NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．黃蜂的毒液呈堿性，若被黃蜂蟄了，涂抹下列物質(zhì)可緩解疼痛的是（　�。�
A．食鹽水（pH≈7）B．牙膏（pH≈9）C．肥皂（pH≈10）D．米醋（pH≈3）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．根據(jù)如圖回答有關(guān)問題．
 
（1）儀器a的名稱是漏斗；圖中可用于加熱KClO3制備O2的裝置為C（填序號），化學(xué)反應(yīng)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）若用鐵片與稀鹽酸在A裝置中制備H2，鐵片應(yīng)放在有孔塑料片上；用F收集H2時導(dǎo)入氣體的導(dǎo)管端為c（填“b”或“c”）；檢驗裝置D氣密性的方法是：用止水夾夾緊導(dǎo)管口的橡膠管后，向長頸漏斗中加水，長頸漏斗內(nèi)會形成一段穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好．
（3）圖中可用于固液反應(yīng)制備氣體的裝置中，不能使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止的裝置是B（填序號），原因是反應(yīng)過程中若用止水夾夾緊橡膠管后，裝置內(nèi)的壓強(qiáng)改變，但是不會實現(xiàn)固體和液體的分離．
（4）若用過氧化氫溶液制備O2，最好選用裝置B（填序號），把F裝滿水，用排水法收集O2并測定氣體體積，應(yīng)在b端（填“b”或“c”）連接上一個量筒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．學(xué)習(xí)完“原子的構(gòu)成”之后，萍萍同學(xué)形成了以下認(rèn)識，其中錯誤的是（　�。�
A．原子由居于中心的原子核和核外電子構(gòu)成
B．核外電子在離核遠(yuǎn)近不同的區(qū)域中運動
C．原子核的質(zhì)量和電子的質(zhì)量相差不大
D．原子核的體積與整個原子的體積相比要小很多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．鈦和鈦合金被認(rèn)為是 21 世紀(jì)的重要金屬材料，他們具有很多優(yōu)良的性能，如熔點高，密度小，可塑性好等．以鈦鐵礦（主要成分為 FeTiO3，同時含有少量的 Fe2O3、FeO等）為原料制 TiO2，再由 TiO2制金屬 Ti 的工藝流程如下：

【查閱資料】鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應(yīng)．
（1）寫出工藝流程中生成硫酸鐵的化學(xué)方程式Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O，該反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（2）操作 2 的名稱是過濾．
（3）工藝流程中，水解屬于化學(xué)變化．
（4）工業(yè)上常在高溫和氬氣氛圍中，用金屬鎂和 TiCl4反應(yīng)的方法制備 Ti，氬氣的作用是防止鈦、鎂在高溫時被氧化．
（5）TiO2可與焦炭、氯氣在高溫下反應(yīng)，該反應(yīng)中氯氣和碳的質(zhì)量按71：12的比例參加反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為TiO2+2Cl2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$TiCl4+2CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖為某學(xué)生進(jìn)行粗鹽提純實驗中過濾操作的示意圖，試同答．
（1）寫出標(biāo)號的儀器名稱：①燒杯；
（2）過濾后濾液仍然渾濁．其原因可能是什么？（說出一種即可）濾紙破損
（3）蒸發(fā)濾液時，用玻璃棒不斷攪拌濾液的目的是防止局部溫度過高，造成液體飛濺；等到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時，停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干．

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同步練習(xí)冊答案