下列關(guān)于化學(xué)發(fā)展成果的敘述中，不正確的是（　�。�

　 A． 可以為工業(yè)的發(fā)展提供更多的原材料和動力

　 B． 可以將海水轉(zhuǎn)化為清潔的燃油

　 C． 可以為人類戰(zhàn)勝疾病提供必要的藥物保證

　 D． 可以為農(nóng)業(yè)提供高效的農(nóng)藥和化肥


考點： 化學(xué)的研究對象及其發(fā)展；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．

專題： 化學(xué)與生活．

分析： A、根據(jù)化學(xué)可知制取新物質(zhì)開發(fā)新能源考慮；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律考慮；C、根據(jù)化學(xué)可以制取新藥物考慮；D、根據(jù)化學(xué)可以制取新物質(zhì)考慮．

解答： 解：A、化學(xué)可知制取新物質(zhì)，制取新材料，開發(fā)新能源，所以可以為工業(yè)的發(fā)展提供更多的原材料和動力，故A說法正確；

B、海水中沒有碳元素，石油中含有碳元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素種類不變，所以海水不可能轉(zhuǎn)化為清潔的燃油，故B說法錯誤；

C、化學(xué)可以制取新藥物，所以可以為人類戰(zhàn)勝疾病提供必要的藥物保證，故C說法正確；

D、化學(xué)可以制取新物質(zhì)，制取新肥料、新藥物，所以可以為農(nóng)業(yè)提供高效的農(nóng)藥和化肥，故D說法正確．

故選B．

點評： 解答本題關(guān)鍵是要知道化學(xué)研究的對象，知道學(xué)習(xí)化學(xué)可以做哪些事情，了解化學(xué)對人類健康的影響和作用．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


由燃燒的條件判斷下列說法正確的是

   A．燃燒一定會引起爆炸   

   B．只要外界條件足夠，所有物質(zhì)都能燃燒

   C．.用玻璃杯罩住點燃的蠟燭，火焰熄滅是因為隔絕了空氣

   D．水能滅火主要是因為水蒸發(fā)吸熱，降低了可燃物的著火點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


當(dāng)你進入實驗室面對新的實驗任務(wù)時，不需要考慮的問題是（　�。�

　 A． 實驗?zāi)康氖鞘裁�？實驗的原理是什么�?/p>

　 B． 合作的同伴是否為自己的好朋友

　 C． 實驗具體方法、步驟是怎樣的？實驗是否會對環(huán)境產(chǎn)生不利影響

　 D． 實驗過程中是否存在安全隱患

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小梅家有一批盆栽的郁金香，過去一直開紅色花，現(xiàn)在卻開出了紫花，有人認(rèn)為這是土壤中缺水引起的，但小梅經(jīng)過一段時間補充水分后，還是開紫花．這說明實驗結(jié)果與原來的假說是不符合的，最好的處理方法是（　�。�

　 A． 實驗不成功，停止探究

　 B． 修改實驗過程，使之與假說相符

　 C． 修改結(jié)果，使之與假說相符

　 D． 修改假說，重新實驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白．

（1）提出問題：小松同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫的催化劑，他想水泥塊能否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡，沖洗，干燥，并進行以下探究．

猜想：水泥塊能作過氧化氫的催化劑．

（3）實驗驗證：

 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論

實驗一 　　 木條不復(fù)燃 常溫下過氧化氫溶液不分解

實驗二 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中 木條復(fù)燃 　　

（4）結(jié)論：水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．寫出一個實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式為　　．

（5）討論與反思：小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗．

實驗步驟：①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、　　、　　；④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．

分析：如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑．

（6）但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還不夠，還需要再補充一個探究實驗，探究　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)就是研究物質(zhì)及其變化．在日常生活中，屬于化學(xué)學(xué)習(xí)中常見的物質(zhì)的是（　�。�

　 A． 衣服，桌子，電視機 B． 太陽，宇宙，太空

　 C． 食鹽，水，空氣 D． 精神，意志，力量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列觀點你認(rèn)為不正確的是（　�。�

　 A． 任何物質(zhì)對于人類來說都有兩面性，我們必須合理使用物質(zhì)

　 B． 人是自然的一部分，人類的生存和發(fā)展可隨心所欲，不用考慮自然的承受能力

　 C． 現(xiàn)代人們的生活水平不斷提高，在許多方面得益于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展

　 D． 在化學(xué)變化中分子會破裂，而原子不會破裂，但可重新組合成新的分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列做法不能達到目的是（　　）

　 A． 用加入洗滌劑的熱水清洗餐具上的油污

　 B． 用過濾法除去粗鹽中少量的可溶性鈣、鎂化合物

　 C． 用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

　 D． 用紫色石蕊溶液鑒別pH為3和pH為12的兩瓶無標(biāo)簽溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


今年4月14日，我國青海玉樹地區(qū)發(fā)生7.1級地震．在災(zāi)后防預(yù)工作中，常用二氧化氯（化學(xué)式：ClO2）作消毒劑．二氧化氯在常溫下是一種橙綠色、有刺激性氣味的氣體，在11℃以下為紅色液體，易溶于水．見光易分解．請你回答：

（1）二氧化氯的化學(xué)性質(zhì)是　　，

物理性質(zhì)是　（各寫一條）；

我國已成功研制出制取二氧化氯的新方法，其反應(yīng)原理就是將亞氯酸鈉與氯氣（Cl2）反應(yīng)反應(yīng)，生成二氧化氯和氯化鈉．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　．

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