根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
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(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
,②
 
;
(2)彬彬用A、E組合裝置制取氧氣,小林說(shuō)還能用A和C組合,理由是
 
;寫(xiě)出反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為
 
,試管口放一團(tuán)棉花的目的是
 
.若用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填編號(hào));其中二氧化錳在反應(yīng)中起
 
作用.
(3)彬彬?qū)嶒?yàn)的過(guò)程中試管出現(xiàn)了破裂,則可能是因?yàn)棰?!--BA-->
 
、②
 
而導(dǎo)致的(至少寫(xiě)兩點(diǎn)).
(4)彬彬在收集的氧氣中做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),預(yù)先在集氣瓶底部放少量水,目的是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣.經(jīng)探究,生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的
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.回答下列問(wèn)題:
①現(xiàn)有高錳酸鉀32g,大約能生成氧氣的質(zhì)量是多少?寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程:
 

②這些氧氣相當(dāng)于多少升的空氣中所含有的氧氣(結(jié)果取整數(shù))?(氧氣在該條件下密度為1.43g/L)
分析:(1)熟記常用儀器名稱(chēng)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)發(fā)生、收集裝置的選取原則進(jìn)行解答,根據(jù)反應(yīng)物和生成物來(lái)書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式,利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花,以防高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,用過(guò)氧化氫制氧氣時(shí),常加入二氧化錳作催化劑;
(3)被加熱的儀器外壁不能有水,加熱前擦干,以免容器炸裂;加熱時(shí)玻璃儀器的底部不能觸及酒精燈的燈心,以免容器破裂;燒的很熱的容器不能立即用冷水沖洗,也不能立即放在桌面上,應(yīng)放在石棉網(wǎng)上等.
(4)做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部放少量水的目的是防止生成的熔化物濺落,炸裂集氣瓶底;
(5)根據(jù)題意,生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的
1
10
進(jìn)行解答,依據(jù)氣體的質(zhì)量=密度×體積進(jìn)行求解.
解答:解:(1)由圖中所指①為酒精燈,②為水槽,
故答案為:①鐵架臺(tái),②水槽;
(2)氧氣密度比空氣略大,所以可選擇向上排空氣法收集,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管,過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳反應(yīng)制取氧氣是“固液常溫型”,所以選擇B裝置,二氧化錳在反應(yīng)中加速了化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化,起催化作用. 
故答案為:氧氣密度比空氣略大;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管;B;催化;
(3)試管破裂的原因:①加熱前沒(méi)有給試管預(yù)熱,受熱不均勻;②試管外壁有水,加熱時(shí)沒(méi)擦干;③試管接觸到燈芯;④試管口部高于試管底部,導(dǎo)致冷凝水倒流炸裂試管;④實(shí)驗(yàn)完畢,先熄滅酒精燈,后移開(kāi)導(dǎo)管等;
故答案為:①試管口未向下傾斜;②試管接觸到燈芯;  
(4)做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部放少量水的目的是防止反應(yīng)后生成的熔化物濺落,炸裂集氣瓶底;
故答案為:防止生成的熔化物濺落,炸裂集氣瓶底;
(5)生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的
1
10
,由高錳酸鉀的質(zhì)量是32g,可知氧氣的質(zhì)量是32g×
1
10
=3.2g;由氧氣的質(zhì)量可以算出其體積,又因?yàn)檠鯕獯蠹s占了空氣總體積的21%,所以空氣的體積為:3.2g÷1.43g/L÷21%≈11L.
故答案為:①32g×
1
10
=3.2g;②11L.
點(diǎn)評(píng):本題考查氧氣的制取和實(shí)驗(yàn)裝置及氣體的收集及計(jì)算等知識(shí),比較綜合,學(xué)生應(yīng)熟練掌握氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理,收集、注意事項(xiàng)等基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)解答問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
 ②
水槽
水槽

(2)常溫下,用分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,通常加入二氧化錳做催化劑,寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式:
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
,反應(yīng)前后二氧化錳的本身質(zhì)量和
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
不變.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣時(shí),可選用的裝置組合是
A
A
(填序號(hào)),試管口棉花的作用是:
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
;試管口為什么要向下傾斜:
防止冷凝水倒流回?zé)岬脑嚬芤鹪嚬艿恼?/div>
防止冷凝水倒流回?zé)岬脑嚬芤鹪嚬艿恼?/div>;用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡
均勻連續(xù)
均勻連續(xù)
時(shí),開(kāi)始收集;用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先
將導(dǎo)氣管從水槽中移出
將導(dǎo)氣管從水槽中移出
,然后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
(4)如果選擇A裝置制取氧氣,怎么檢查裝置的氣密性?
按要求組裝好儀器,先將導(dǎo)管的一端放入水中,再手握住試管的外壁,如果裝置不漏氣,應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是 導(dǎo)管的一端有氣泡冒出,當(dāng)把手放開(kāi),把導(dǎo)管繼續(xù)停放于水中,這時(shí)又可觀察到的現(xiàn)象是水倒流進(jìn)入導(dǎo)管,形成水柱.
按要求組裝好儀器,先將導(dǎo)管的一端放入水中,再手握住試管的外壁,如果裝置不漏氣,應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是 導(dǎo)管的一端有氣泡冒出,當(dāng)把手放開(kāi),把導(dǎo)管繼續(xù)停放于水中,這時(shí)又可觀察到的現(xiàn)象是水倒流進(jìn)入導(dǎo)管,形成水柱.
;若用向上排空氣法收集氧氣,如何驗(yàn)滿?
將帶火星的木條置于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則證明收集滿了
將帶火星的木條置于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則證明收集滿了

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置圖回答

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
酒精燈
酒精燈
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中所放化學(xué)藥品是
高錳酸鉀
高錳酸鉀
,棉花的作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
,采用排水集氣法能收集氧氣的原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水

(3)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.制取甲烷的發(fā)生裝置可以選用
A
A
(填裝置序號(hào)),用D收集甲烷氣體時(shí)氣體從
b
b
(填a或b)導(dǎo)管進(jìn);而實(shí)驗(yàn)室用石灰石固體和稀鹽酸液體直接作用制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選的發(fā)生裝置是
B
B

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省更合中學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期9月考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:計(jì)算題

根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①          ②           
(2)彬彬用A、E組合裝置制取氧氣,小林說(shuō)還能用A和C組合,理由是__________________;寫(xiě)出反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為            ________________________   ,試管口放一團(tuán)棉花的目的是                    _____________________。若用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,所選用的發(fā)生裝置是   ­­_______(填編號(hào));其中二氧化錳在反應(yīng)中起________作用。
(3)彬彬?qū)嶒?yàn)的過(guò)程中試管出現(xiàn)了破裂,則可能是因?yàn)棰賍____________        ____、②                       而導(dǎo)致的(至少寫(xiě)兩點(diǎn))。
(4)彬彬在收集的氧氣中做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),預(yù)先在集氣瓶底部放少量水,目的是                                    。
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣。經(jīng)探究,生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的1/10;卮鹣铝袉(wèn)題,
①現(xiàn)有高錳酸鉀32 g,大約能生成氧氣的質(zhì)量是多少?寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程:
②這些氧氣相當(dāng)于多少升的空氣中所含有的氧氣(結(jié)果取整數(shù))?(氧氣在該條件下密度為1.43 g/L)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①          ②           
(2)彬彬用A、E組合裝置制取氧氣,小林說(shuō)還能用A和C組合,理由是__________________;寫(xiě)出反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為            ________________________   ,試管口放一團(tuán)棉花的目的是                    _____________________。若用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,所選用的發(fā)生裝置是   ­­_______(填編號(hào));其中二氧化錳在反應(yīng)中起________作用。
(3)彬彬?qū)嶒?yàn)的過(guò)程中試管出現(xiàn)了破裂,則可能是因?yàn)棰賍____________        ____、②                       而導(dǎo)致的(至少寫(xiě)兩點(diǎn))。
(4)彬彬在收集的氧氣中做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),預(yù)先在集氣瓶底部放少量水,目的是                                    。
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣。經(jīng)探究,生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的1/10;卮鹣铝袉(wèn)題,
①現(xiàn)有高錳酸鉀32 g,大約能生成氧氣的質(zhì)量是多少?寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程:
②這些氧氣相當(dāng)于多少升的空氣中所含有的氧氣(結(jié)果取整數(shù))?(氧氣在該條件下密度為1.43 g/L)

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