6．下列所示的實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
給試管中液體加熱		B．
稱量一定質(zhì)量的食鹽
C．
向試管中滴加液體		D．
氧氣的檢驗

分析 A、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷．
B、根據(jù)托盤天平的使用方法進行分析判斷．
C、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進行分析判斷．
D、根據(jù)氧氣的檢驗的方法進行分析判斷．

解答 解：A、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$，試管與桌面呈45°角，試管夾夾在試管的中上部，還要預(yù)熱；圖中所示操作錯誤．
B、使用天平稱量物體時，要遵行“左物右碼”的原則，圖中所示操作錯誤．
C、用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管的位置不能伸入到試管內(nèi)，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止造成藥品的污染，圖中所示操作錯誤．
D、由于氧氣能支持燃燒，故檢驗氧氣的方法可將帶火星木條伸入集氣瓶中，看是否復(fù)燃；圖中所示操作正確．
故選D．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．某同學(xué)以蓋房子的方式總結(jié)出了如下物質(zhì)間的關(guān)系，A，B，C均為初中常見的物質(zhì)，且上下相鄰的物質(zhì)間均可發(fā)生反應(yīng)．
（1）已知B是空氣中含量較多且性質(zhì)活潑的氣體．
①若C與B反應(yīng)時只有水生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O，該反應(yīng)可說明水是由氫元素和氧元素組成；
②若A是金屬單質(zhì)，與B反應(yīng)的現(xiàn)象為紅色固體逐漸變成黑色，則A物質(zhì)是銅．
（2）已知B是一種產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體．
①若A是水，往A與B反應(yīng)后的溶液滴加紫色石蕊試液，溶液變紅色；
②C物質(zhì)常用來檢驗是否存在B物質(zhì)，C物質(zhì)是澄清的石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．農(nóng)作物收割后留下大量秸稈，下列有關(guān)秸稈的處理方法不妥的是（　�。�
A．做飼料B．制沼氣C．就地焚燒D．造紙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．歸納法是一種非常好的學(xué)習(xí)方法，下列歸納的結(jié)論錯誤的是（　　）
A．含氧元素的化合物一定是氧化物
B．陰離子中，質(zhì)子數(shù)一定小于核外電子數(shù)
C．可燃性氣體點燃前一定要驗純
D．只含一種元素的物質(zhì)不一定是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某生產(chǎn)化肥碳酸氫銨的企業(yè)作了一個大型廣告，如圖所示，根據(jù)相關(guān)信息計算：
（1）碳酸氫銨（NH4HCO3）由相對分子質(zhì)量是；
（2）碳酸氫銨（NH4HCO3）中氮元素的質(zhì)量分數(shù)（精確到0.1%）；
（3）每袋化肥中氮元素的質(zhì)量（精確到0.1）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．今年11月，深圳大鵬的義工們開展了以“美麗大鵬，凈化海岸”主題的戶外清潔活動，騎行15公里撿取岸邊垃圾，下列做法不利于保護環(huán)境的是（　�。�
A．實行垃圾分類回收再利用
B．工業(yè)污水處理達標后再排放
C．減少化石燃料的使用，開發(fā)使用新能源
D．過量使用農(nóng)藥化肥提高農(nóng)作物產(chǎn)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．工業(yè)上常用接觸法制硫酸（H2SO4），所使用的原料是硫鐵礦（主要含F(xiàn)eS2）．在高溫下，將硫鐵礦的粉末與氧氣充分反應(yīng)生成三氧化二鐵和二氧化硫，再經(jīng)過一系列轉(zhuǎn)化可生成硫酸．試寫出硫鐵礦與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2，在這個反應(yīng)中鐵由+2價升到+3價，硫元素的化合價由-1價升到+4價．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．苯甲酸常用作食品防腐劑，其化學(xué)式是C6H5COOH．請回答：
（1）苯甲酸含有三種元素．
（2）苯甲酸中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是42：3：16．
（3）苯甲酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為多少？（結(jié)果保留一位小數(shù)點）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐．實驗儀器如下圖所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出）：

實驗藥品：氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀、二氧化錳
【比較研究】請?zhí)顚懴卤?br />
制取氣體反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)
氧氣固體加熱排水集氣法O2難溶于水
二氧化碳固體和液體常溫向上排空氣法二氧化碳密度比空氣大，易溶于水
【實踐研究】
（1）某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學(xué)選用的藥品是氯酸鉀和二氧化錳．其反應(yīng)化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；下列是該同學(xué)部分實驗操作，其中不合理的是BC．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品     B．先固定試管，后放置酒精燈
C．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管     D．實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
（2）在使用儀器f時有很多要注意的事項，請你任意寫出一點熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅．
（3）四位同學(xué)根據(jù)提供的實驗儀器分別設(shè)計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置．

他們對設(shè)計的裝置相互進行了交流評價．其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是A；能夠使反應(yīng)隨時停止和發(fā)生的裝置是D．檢驗CO2氣體的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
【反思小結(jié)】
（1）確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，確定氣體收集裝置應(yīng)考慮的因素是氣體密度、氣體溶解性和氣體不與水發(fā)生反應(yīng)．
（2）C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2 是我們最熟悉的反應(yīng)，生成物也只有CO2，為什么在實驗室我們不利用碳的燃燒來制取CO2，其主要原因是反應(yīng)物中有氣體參加，很難收集到純凈的CO2氣體．

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同步練習(xí)冊答案