1.今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日,老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,小明取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.他對此氣體展開了一系列探究:
(1)①此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的方案如下:
猜想實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論

此氣體可能是
②我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的B(或C)(填序號),收集裝置是D(或E、G),反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

③用G圖裝置收集該氣體,氣體由a端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
(2)我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體,可以產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,檢驗(yàn)它的方法是通入澄清的石灰水,觀察是否變渾濁.
(3)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.它是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w.實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是D(填序號).選擇氣體收集方法時(shí)從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是:氣體的密度及是否與空氣中的氣體發(fā)生反應(yīng),氣體的溶解性及能否與水發(fā)生反應(yīng).
(4)裝置C和B比較,其優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品.

分析 (1)①根據(jù)藥品的狀態(tài)及反應(yīng)條件,對照實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理,猜想所制取的氣體;并根據(jù)氣體的性質(zhì),說明檢驗(yàn)該氣體的方法;
②根據(jù)所猜想氣體的實(shí)驗(yàn)室制取所使用藥品的狀態(tài)及反應(yīng)條件,選擇制取該氣體的發(fā)生裝置;根據(jù)氣體的性質(zhì),選擇收集氣體的裝置,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
③根據(jù)該氣體密度與空氣密度的關(guān)系,判斷使用該裝置進(jìn)行收集時(shí)的進(jìn)氣口;
(2)結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取氫氣、二氧化碳的反應(yīng)原理,另一種氣體可以是氫氣或二氧化碳利用該結(jié)論書寫化學(xué)方程式,據(jù)氣體性質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn);
(3)依據(jù)一氧化氮的性質(zhì)分析所用收集方法;并由此分析確定收集方法所需要考慮的因素;
(4)分析B、C裝置所用儀器可知,C中的注射器可控制加入液體的速率,從而可控制反應(yīng)速率,并可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.

解答 解:(1)①如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,符合題意,氧氣的檢驗(yàn)方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條復(fù)燃,證明集氣瓶中收集的氣體是氧氣;
 ②實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣不需要加熱,所以應(yīng)選擇B裝置;因?yàn)檠鯕獠蝗苡谒颐芏缺瓤諝獾拇,所以可以用排水法或向上排空氣法收集,雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③若用G來收集密度比空氣大的氣體應(yīng)該a進(jìn)b出,若用F來收集密度比空氣小的氣體應(yīng)該b進(jìn)a出,因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯,所以?yīng)該a進(jìn)b出;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸混合,所以另一種氣體還可能是二氧化碳等,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,檢驗(yàn)該氣體是否是二氧化碳,可將氣體通入澄清的石灰水,觀察石灰水是否變渾濁進(jìn)行判斷;
(3)一氧化氮難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w,所以不能用排空氣法收集,要用排水法收集;
由此可知我們在選擇收集氣體的方法時(shí),通常需要考慮的因素有:氣體的密度和溶解性,此外還要考慮氣體能否與空氣中的某些氣體反應(yīng)、能否與水反應(yīng);
(4)B、C都可用于固體與液體不加熱制取氣體的反應(yīng),而C優(yōu)于B之處是C中注射器可控制液體的加入,進(jìn)而控制反應(yīng)的進(jìn)行,且可節(jié)約藥品;
故答案為:(1)①

猜想實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論

此氣體可能是氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)木條復(fù)燃,證明氣體是氧氣
②B(或C);D(或E、G);2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;通入澄清的石灰水,觀察是否變渾濁;
(3)氣體的密度及是否與空氣中的氣體發(fā)生反應(yīng);氣體的溶解性及能否與水發(fā)生反應(yīng);
(4)可控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品.

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的檢驗(yàn)和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是C
A、用稀有氣體制造電光源       B、用氫氣填充氣球
C、氮?dú)庾鞅Wo(hù)氣               D、氫氣作燃料.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.工業(yè)上候氏制堿法制得的純堿產(chǎn)品中常含有少量的氯化鈉雜質(zhì),化驗(yàn)員要對每批次的純堿產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn).在實(shí)驗(yàn)室中取27g純堿樣品,平均分成五份,依次加入盛有100g稀鹽酸的錐形瓶中,每次充分反應(yīng)后進(jìn)行稱量,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下
第一次第二次第三次第四次第五次
加入純堿樣品的質(zhì)量/g5.45.45.45.45.4
錐形瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量/g103.2106.4109.6115120.4
(1)第一次加入純堿樣品充分反應(yīng)后,生成二氧化碳的質(zhì)量是2.2g.
(2)計(jì)算純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)計(jì)算所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列符號中,既表示一個(gè)原子,又表示一個(gè)元素,還能表示一種物質(zhì)的是(  )
A.O2B.2NC.FeD.H+

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.請簡要說明下列錯(cuò)誤操作可能造成的不良后果:
(1)拿細(xì)口瓶傾倒藥液時(shí),標(biāo)簽沒有向著手心殘留在瓶口的藥液留下來,腐蝕標(biāo)簽;
(2)把試管放在桌上,使勁賽進(jìn)塞子壓碎試管;
(3)加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí),試管口未放棉花加熱時(shí),高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.甲、乙、丙、丁、戊是幾種常見物質(zhì),其中甲、丙、丁、戊分別能通過化學(xué)反應(yīng)生成乙,請根據(jù)下述情況回答問題.
(1)若甲、乙均由兩種相同元素組成,常溫下均為無色液體,乙的穩(wěn)定性比甲強(qiáng).
乙的化學(xué)式為H2O;甲生成乙的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
丙、丁、戊的相對分子質(zhì)量依次減小,且只有一種元素相同,丙和丁反應(yīng)時(shí)有氣體生成,則丙和戊反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2H2O.
(2)若乙為氣體,該氣體可作為滅火劑使用,丙和戊含有三種相同元素,則丙和戊的化學(xué)式分別為Na2CO3、NaHCO3;若丁由兩種元素組成,則丙和丁反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:

(1)寫出圖中儀器的名稱:①錐形瓶;②水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,所選用的發(fā)生裝置應(yīng)為B;要收集到干燥的氧氣應(yīng)選擇裝置為C(均填字母).若用D裝置收集氧氣,當(dāng)觀察至導(dǎo)管口有氣泡均勻、連續(xù)地放出時(shí),即可進(jìn)行收集,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室如果用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用A,試管口還要放一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,該反應(yīng)文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)E裝置中充滿水時(shí),也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從b(填“a”或“b”)端通入;用裝置C收集氧氣時(shí)的驗(yàn)滿方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(5)某同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)一瓶氧氣中,進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法是向瓶中加入適量澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁.
(6)選擇氣體收集方法時(shí),氣體的下列性質(zhì):①顏色②密度 ③溶解性 ④可燃性,必須考慮的是②③(填序號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列化學(xué)反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的是( 。
A.CaO+H2O═Ca(OH)2B.HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3
C.3H2SO4+2Fe(OH)3═Fe2(SO43+6H2OD.H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列說法正確的是( 。
A.水是由水分子組成的
B.二氧化碳是由一個(gè)碳元素和兩個(gè)氧元素組成的
C.鐵是由鐵元素組成的
D.氧氣是由氧原子構(gòu)成的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案