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某同學進行實驗,其過程如下:
a.研磨:將硫的塊狀固體通過研缽磨成硫的粉末;
b.混合:將1g鐵粉與1g硫粉混合均勻;
C.加熱:將上述混合物加熱一會兒,產生強光、放熱現(xiàn)象,冷卻后得到一種黑色的固體.
請回答:
(1)小明認為b是物理變化過程,你認為a是______變化過程,c是______變化過程.
(2)證明b是物理變化過程的方法是______.
(3)證明c是化學變化過程的方法是______.

解:(1)a、研磨過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質生成,屬于物理變化;
c、加熱鐵粉和硫粉過程中有新物質生成,屬于化學變化;
(2)可用磁鐵對混合物進行吸引,然后稱量吸引鐵粉的質量,發(fā)現(xiàn)仍為1g,證明是物理變化;
(3)可用磁鐵對黑色物質進行吸引,固體不被吸引,說明黑色物質的性質已經不同于原來的鐵粉與硫粉,據此確定發(fā)生了化學變化.
故答案為:(1)物理;化學;(2)可用磁鐵對混合物進行吸引,然后稱量吸引鐵粉的質量,發(fā)現(xiàn)仍為1g;(3)可用磁鐵對黑色物質進行吸引,固體不被吸引.
分析:(1)化學變化是指有新物質生成的變化,物理變化是指沒有新物質生成的變化,化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成;據此分析判斷.
(2)可用磁鐵對混合物進行吸引,若能將鐵粉全部吸出,表明鐵沒有發(fā)生變化,即屬于物理變化;
(3)可用磁鐵對黑色物質進行吸引,若不被吸引,說明黑色物質的性質已經不同于原來的鐵粉與硫粉,據此確定發(fā)生了化學變化.
點評:解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成,如果沒有新物質生成就屬于物理變化,如果有新物質生成就屬于化學變化.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

4、某同學在實驗時進行如下操作,其中不正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?江都市二模)以下是我們日常生活中常用各種清洗劑,選擇適當的用品可以得到更好的清洗效果.
名稱 洗滌靈 潔廁靈 爐具清潔劑 污漬爆炸鹽 漂白粉
產品樣式
有效成分
或功能
清洗油污 鹽酸 氫氧化鈉 過碳酸鈉 消毒
(1)我們使用洗滌靈清洗餐具上的油污,這是因為它具有
乳化
乳化
的功能.
(2)以下物質可以使用潔廁靈清洗的是
a、c
a、c
填字母序號).
a.鐵銹        b.油漬      c.水垢(主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂)
(3)取上述一定量的爐具清潔劑,滴加幾滴酚酞溶液,溶液變
色,若將潔廁靈與爐具清潔劑混合,可以發(fā)生右圖所示的化學反應.圖中a微粒的化學式為
H2O
H2O


(4)“污漬爆炸鹽”溶于水后會生成Na2CO3和H2O2.將爆炸鹽溶于水后,再加入足量的潔廁靈,發(fā)生的化學反應方程式為
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2

(5)化學小組發(fā)現(xiàn)一袋包裝破損的漂白粉,同學們對漂白粉其漂白作用是否失效產生了疑問.(當有效成分完全消失時,則漂白粉就完全失效;部分消失時,則為部分失效).
I.查閱資料:
①漂白粉的主要成分是Ca(ClO)2、CaCl2和Ca(OH)2,其有效成分是Ca(ClO)2
②Ca(ClO)2可溶于水,漂白原理是:它在空氣中發(fā)生反應:Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO,
③HClO不穩(wěn)定,易分解生成HCl和一種常見的單質氣體.
④CaCl2的水溶液呈中性,HClO的水溶液呈酸性.
⑤HClO能可使有色物質(如:品紅溶液)褪色.
II.交流討論:
該小組同學經過分析得出:HClO分解時除生成HCl外,生成的另一種常見氣體是
氧氣(O2
氧氣(O2

III.實驗探究:下表是探究某漂白粉是否完全失效的實驗,請根據表中結論,進行填空.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
把少量漂白粉樣品加入水中,通入足量的CO2氣體,
滴入適量品紅溶液
滴入適量品紅溶液

溶液紅色不褪去
溶液紅色不褪去
漂白粉的漂白作用已完全失效.
IV.繼續(xù)探究:同學們對某完全失效后的漂白粉的成分很感興趣,并作進一步探究.在老師的幫助下,同學們對該失效后的漂白粉成分進行猜想:
猜想一:CaCl2和CaCO3;    猜想二:
CaCl2、CaCO3、Ca(OH)2
CaCl2、CaCO3、Ca(OH)2

小明同學認為猜想中的成分CaCO3,除漂白粉的有效成分在空氣中發(fā)生反應生成外,還有其它來源,請你用化學方程式表示
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

小聰同學進行實驗證明失效后的漂白粉的成分符合猜想一,而與猜想二不符.小聰同學的實驗方案是:
取少量樣品,加入水充分溶解,過濾,取濾液于試管中,滴入無色酚酞試液或通入CO2,溶液無明顯變化,說明沒有Ca(OH)2.猜想一成立.
取少量樣品,加入水充分溶解,過濾,取濾液于試管中,滴入無色酚酞試液或通入CO2,溶液無明顯變化,說明沒有Ca(OH)2.猜想一成立.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學在實驗時進行如下操作,其中不正確的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

請你根據不同的實驗內容,回答對應的問題:
實驗名稱 實驗設計 分析和回答的問題
a.電解水 (1)試管1中產生的氣體為
氫氣
氫氣
(填名稱);該實驗說明水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的.
b.空氣中
(燃燒匙中的藥品為紅磷)
(2)實驗中可觀察到的現(xiàn)象是
紅磷燃燒,集氣瓶內充滿白煙,打開彈簧夾后,水由燒杯流向集氣瓶
紅磷燃燒,集氣瓶內充滿白煙,打開彈簧夾后,水由燒杯流向集氣瓶
;某同學所得實驗結果為集氣瓶內的水上升至10%左右,其可能的原因是
紅磷量過少
紅磷量過少
c.一氧化碳還原氧化銅 (3)寫出該實驗涉及的化學反應方程式:
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
.請你對如圖所示的實驗裝置進行評價:
沒有尾氣處理裝置.
沒有尾氣處理裝置.

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年江蘇省揚州市江都區(qū)十校聯(lián)誼中考二;瘜W試卷(解析版) 題型:探究題

以下是我們日常生活中常用各種清洗劑,選擇適當的用品可以得到更好的清洗效果。

名稱

洗滌靈

潔廁靈

爐具清潔劑

污漬爆炸鹽

漂白粉

產品樣式

有效成分或功能

清洗油污

鹽酸

氫氧化鈉

過碳酸鈉

消毒

(1)我們使用洗滌靈清洗餐具上的油污,這是因為它具有           的功能。

(2)以下物質可以使用潔廁靈清洗的是            填字母序號)。

a.鐵銹        b.油漬      c.水垢(主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂)

(3)取上述一定量的爐具清潔劑,滴加幾滴酚酞溶液,溶液變         色,若將潔廁靈與爐具清潔劑混合,可以發(fā)生右圖所示的化學反應。圖中a微粒的化學式為            ,在使用爐具清潔劑時應注意     (寫一點即可)。

(4)“污漬爆炸鹽”溶于水后會生成Na2CO3和H2O2。將爆炸鹽溶于水后,再加入足量的潔廁靈,發(fā)生的化學反應方程式為            

(5)化學小組發(fā)現(xiàn)一袋包裝破損的漂白粉,同學們對漂白粉其漂白作用是否失效產生了疑問。(當有效成分完全消失時,則漂白粉就完全失效;部分消失時,則為部分失效)。

I.查閱資料:

①漂白粉的主要成分是Ca(ClO)2、CaCl2和Ca(OH)2,其有效成分是Ca(ClO)2。

②Ca(ClO)2可溶于水,漂白原理是:它在空氣中發(fā)生反應: Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO,

③ HClO不穩(wěn)定,易分解生成HCl和一種常見的單質氣體。

④ CaCl2的水溶液呈中性,HClO的水溶液呈酸性。

⑤ HClO能可使有色物質(如:品紅溶液)褪色。

II.交流討論:

該小組同學經過分析得出:HClO分解時除生成HCl外,生成的另一種常見氣體是      。

III.實驗探究: 下表是探究某漂白粉是否完全失效的實驗,請根據表中結論,進行填空。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

把少量漂白粉樣品加入水中,通入足量的CO2氣體,           。

 

                

漂白粉的漂白作用已完全失效。

IV.繼續(xù)探究:同學們對某完全失效后的漂白粉的成分很感興趣,并作進一步探究。在老師的幫助下,同學們對該失效后的漂白粉成分進行猜想:

猜想一:CaCl2和CaCO3;   猜想二:            

小明同學認為猜想中的成分CaCO3,除漂白粉的有效成分在空氣中發(fā)生反應生成外,還有其它來源,請你用化學方程式表示                 。 

小聰同學進行實驗證明失效后的漂白粉的成分符合猜想一,而與猜想二不符。小聰同學的實驗方案是:                 。

 

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