茶，一片樹葉的藝術(shù)。喝茶有益身體健康，綠茶中的單寧酸（C76H52O46）具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效。下列說法正確的是

A. 單寧酸是由單寧酸分子構(gòu)成

B. 單寧酸是一種氧化物

C. 單寧酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為38 ：26 ：23

D. 單寧酸由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構(gòu)成

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：廣東省廣州市荔灣區(qū)2019屆九年級第一學(xué)期中段檢測化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A. 木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光

B. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

C. 將肥皂水滴加到軟水中，振蕩，會產(chǎn)生大量的泡沫

D. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題

（1）小明同學(xué)在用量筒量取 20 毫升水時，仰視讀數(shù)造成誤差，則所量取水的實際體積是_____20毫升（填“大于”、“小于”或“等于” ）。

（2）注意節(jié)約藥品。應(yīng)該嚴格按照實驗規(guī)定用量取用藥品。如果沒有說明用量，一般應(yīng)該按最少量取用，液體取____，固體只要_______。

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

“中國夢，環(huán)保夢”隨著社會的發(fā)展，人們對于環(huán)境保護工作也越發(fā)的重視。下列做法不符合“環(huán)保夢”的是（ ）

A. 工業(yè)廢水處理后再排放 B. 建筑工地灑水防止揚塵

C. 廢舊電池集中掩埋處理 D. 多使用公共交通，綠色出行

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟南市歷城區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題

請用數(shù)字和符號表示：

（1）氫元素______________； （2）氫原子___________；

（3）兩個氫原子__________； （4）氫氣分子___________；

（5）兩個氫分子__________； （6）鈉離子_____________；

（7）兩個氯離子__________； （8）碳酸根離子___________；

（9）硝酸根離子__________； （10）銨根離子___________。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟南市歷城區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說法中，錯誤的是

A. 水是一種氧化物

B. 電解水的過程中，水分子發(fā)生了改變

C. 加入洗潔精清洗碗上的油污，是利用其乳化作用

D. 生活中可以用過濾的方法區(qū)分硬水和軟水

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科目：初中化學(xué) 來源：廣州市天河區(qū)2019屆九年級上學(xué)期中段檢測化學(xué)試卷 題型：實驗題

根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖，回答下列問題：

（1）標號為①的儀器的名稱是：_______．

（2）如何檢查裝置A的氣密性？_____。

（3）實驗室選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式_________。收集氧氣可選用E裝置，優(yōu)點是___________。

（4）實驗室選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集O2，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復(fù)燃，其原因可能是________。若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，優(yōu)點是______（填編號）。

①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱

若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是_____________（填編號）

①控制液體的加入速度；②用體積較小的錐形瓶；③加熱反應(yīng)物。

（5）若采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣，制取主要步驟有：①固定裝置 ②裝入藥品 ③加熱 ④檢查裝置的氣密性 ⑤用排水法收集 ⑥熄滅酒精燈 ⑦從水槽中移出導(dǎo)氣管。其操作順序是________，該實驗中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是________。

（6）空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F．下列有關(guān)說法正確的是________ （填字母）。

A．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭

C．選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡空氣中的氧氣，且生成固態(tài)的P2O5

D．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源：廣州市天河區(qū)2019屆九年級上學(xué)期中段檢測化學(xué)試卷 題型：單選題

2008年北京奧運會主體育場的外形好似“鳥巢”（The Bird Nest）,有一類物質(zhì)也好似鳥巢，如化學(xué)式是B5H9的五硼烷（如圖）。下列有關(guān)五硼烷的說法錯誤的是

A. 五硼烷屬于化合物

B. 五硼烷的相對分子質(zhì)量是64

C. 五硼烷中硼元素和氫元素的質(zhì)量比為5∶9

D. 一個五硼烷分子由5個硼原子和9個氫原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源：云南民族大學(xué)附屬中學(xué)2017-2018學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某興趣小組同學(xué)閱讀課外資料得知：很多物質(zhì)都能影響過氧化氫分解速度。于是，同學(xué)們探究催化劑對過氧化氫分解速度的影響。分別取相同質(zhì)量和濃度的過氧化氫溶液加入不同質(zhì)量的MnO2，測量相同時間內(nèi)收集氧氣的體積。

（實驗過程）實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

MnO2的質(zhì)量

測量數(shù)據(jù)

Ⅰ

0.1g

9 mL

Ⅱ

0.2g

16 mL

Ⅲ

0.4g

31 mL

（實驗分析）

（1）過氧化氫分解的化學(xué)符號表達式___________________。

（2）本實驗中，測量O2體積的裝置是________（填編號）。

（實驗反思）除了催化劑的質(zhì)量會影響過氧化氫分解速度外，催化劑的種類是否也會影響過氧化氫分解速度呢？

（實驗探究）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，催化效果如何?

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行過濾、洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a g。

無

Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

無

（實驗結(jié)論）

(3)實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的____________和___________在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

（實驗評價）

(4)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是：___________。

（知識拓展）

查閱資料可知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。

(5)下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是____________。

A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C．使用催化劑就能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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