分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以四個磷原子,就可表示為:4P;
(2)表示化學(xué)式中原子或原子團(tuán)個數(shù)的數(shù)字寫在元素符號或原子團(tuán)符號的右下角,1個氫分子含有2個氫原子,因此1個氫分子表示為H2;表示粒子個數(shù)的數(shù)字寫在化學(xué)符號的前面,因此2個氫分子表示為2H2;
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個氫氧根離子可表示為:3OH-.
(4)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個鎂離子可表示為:2Mg2+;
(5)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以正三價的鋁元素,故可表示為:$\stackrel{+3}{Al}$;
故答案為:(1)4P;(2)2H2;(3)3OH-;(4)2Mg2+;(5)$\stackrel{+3}{Al}$;
點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 每天定時打掃街道,并在城外壕溝露天焚燒垃圾 | |
B. | 工業(yè)廢水、生活污水處理達(dá)標(biāo)后排放 | |
C. | 節(jié)日多燃放煙花爆竹,增加節(jié)日氣氛 | |
D. | 要把廢棄物丟在墻角或路邊樹叢中 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 試管用于少量試劑的反應(yīng) | B. | 膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體 | ||
C. | 燒杯用于較多量液體加熱 | D. | 細(xì)口瓶用于盛放固體藥品 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水 | |
B. | 高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 | |
C. | 硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫 | |
D. | 二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗室中排水法收集氧氣結(jié)束時,先熄滅酒精燈,后把導(dǎo)管從水槽中取出 | |
B. | 在一氧化碳還原氧化銅實驗過程中,應(yīng)加熱CuO,帶溫度達(dá)到一定程度后再通CO | |
C. | 在實驗過程中可先加藥品,再檢驗氣密性 | |
D. | 向試管中添加石灰石的時候應(yīng)先將試管橫放,再將石灰石放在管口 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣用于急救病人 | B. | 稀有氣體用作電光源 | ||
C. | 氮氣用作保護(hù)氣 | D. | 氫氣用于燃料 |
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