7．檢驗氧氣用帶火星木條，觀察到的現(xiàn)象是帶火星的木條復燃．液體藥品通常存放在細口瓶中，少量液體藥品可用膠頭滴管取用．在量取液體體積時，視線應與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，若仰視則讀數(shù)偏低，液體的實際＞（填＜或＞，下空同）讀數(shù)，若俯視則讀數(shù)偏高，液體的實際體積＜讀數(shù)；加熱固體藥品時，應做到試管口略低于試管底是為了防止冷凝水回流到的熱的試管底部，炸裂試管．

分析 根據(jù)氧氣能支持燃燒的性質(zhì)，結(jié)合氧氣的檢驗方法，進行分析解答．
液體藥品通常存放在細口瓶中，結(jié)合取用少量液體藥品所需的儀器，量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平，結(jié)合加熱固體藥品時的注意事項，進行分析解答．

解答 解：氧氣能支持燃燒的性質(zhì)，能使帶火星的木條復燃，檢驗氧氣用帶火星的木條，觀察到的現(xiàn)象是帶火星的木條復燃．
液體藥品通常存放在細口瓶中，少量液體藥品可用膠頭滴管取用；在量取液體體積時，讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平，若仰視則讀數(shù)偏低，液體的實際大于讀數(shù)，若俯視則讀數(shù)偏高，液體的實際體積小于讀數(shù)．
加熱固體藥品時，應做到試管口略低于試管底，是為了防止冷凝水回流到的熱的試管底部，炸裂試管．
故答案為：帶火星的木條；帶火星的木條復燃；細口瓶；膠頭滴管；凹液面的最低處；＞；＜；冷凝水回流到的熱的試管底部，炸裂試管．

點評 本題難度不大，了解氧氣的檢驗方法，熟悉各種儀器的用途與常見化學實驗基本操作使用注意事項是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．簡要說明下列操作可能造成的后果：
（1）用燃著的酒精燈去點燃另一盞酒精燈容易引起火災；
（2）用量筒量取液體體積時，仰視讀數(shù)偏��；
（3）傾倒液體時，標簽沒有對著手心傾倒液體時的殘留液會流到標簽上，腐蝕標簽；、
（4）向豎直的試管內(nèi)加密度大的固體顆粒砸破試管底部．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．把河水過濾后就變成了純凈水．×．（判斷對錯）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗．
（1）請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應物鎂條的質(zhì)量，認為這個反應不遵循質(zhì)量守恒定律．我不同意（“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為空氣中的氧氣和鎂反應生成了氧化鎂．
（3）小紅按如圖1裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體．
【提出問題】黃色固體是什么呢？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；
②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；
③氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍．
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設計實驗，驗證猜想
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論[
把黃色固體放入試管中，加入適量的水，在試管口放濕潤的紅色石蕊試紙實驗現(xiàn)象：產(chǎn)生氣泡，紅色石蕊試紙變藍；
實驗結(jié)論：黃色固體是Mg3N2
（4）為了證明鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂，小紅又設計了如下方案進行驗證．
步驟①：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖2所示的裝置；另準備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條．
步驟②：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞；待充分冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的五分之一左右．
步驟③：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平；點燃鎂條，迅速更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，放出熱量；待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升．
A．步驟②的目的是使氧氣完全反應．寫出紅磷在氧氣中燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
B．在步驟③“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓小于（選填“大于”“小于”或“等于”）外界氣壓
C．寫出鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂的化學方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2
【反思與交流】
（5）空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO的質(zhì)量卻大于Mg3N2．請給出合理的解釋相同條件下，鎂更容易和氧氣反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A．氧氣B．稀有氣體C．氯酸鉀D．硫

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．用“飽和”和“不飽和”填空，20℃時，在盛有10克水的燒杯中加入3克某物質(zhì)，充分溶解后，還有1克剩余，則所得溶液是該物質(zhì)在20℃時的飽和溶液；若溫度不變，繼續(xù)向燒杯中加入5克水，所得溶液是該物質(zhì)的飽和溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．量取20mL液體，最好選用（　�。�
A．10mL量筒B．50mL量筒C．20mL量筒D．100mL量筒

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．用數(shù)字填空：
（1）向試管內(nèi)的液體加熱時，所加的液體不得超過試管容積的$\frac{1}{3}$．
（2）向酒精燈內(nèi)添加酒精時，不得超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$．
（3）在加熱試管李的液體時，試管應該傾斜約45度．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，小翔同學做有關微粒運動的實驗，上瓶盛的是紅棕色的二氧化氮氣體（密度大于空氣），下瓶盛的是空氣．當抽出玻璃片后，會觀察到紅棕色氣體逐漸擴散到下瓶，同時上瓶顏色逐漸變淺，最后，上、下兩瓶顏色一致．他得出結(jié)論：構(gòu)成物質(zhì)的微粒在不斷運動．小鵬同學對此異議，他認為該實驗并不足以得到以上結(jié)論，其提出異議的理由可能是二氧化氮密度大于空氣，可能是其本身受重力作用自行下沉，應如何改進將上下瓶的氣體上下顛倒；當兩瓶氣體混合后微粒繼續(xù)（填“繼續(xù)”或“停止”）運動．

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