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下列實驗能達到目的是（　　）
實驗
目的證明鐵生銹過程
中空氣參與反應		比較碳酸與硅酸的酸性強弱制取BaSO3，
并吸收尾氣		吸收NH3
選項ABCD
A．AB．BC．CD．D
A．該鐵釘能夠生銹，現(xiàn)象為U形管左側液面上升，右側液面下降，可用于證明鐵生銹過程中空氣的某種成分參與反應，故A錯誤；
B．因為強酸能夠與弱酸鹽反應生成弱酸，所以鹽酸能與碳酸鈉反應生成的二氧化碳通入到硅酸鈉的溶液中會置換出硅酸的沉淀，能證明碳酸比硅酸強，故B正確；
C．酸性條件下，硝酸根離子可氧化二氧化硫生成硫酸根離子，得到BaSO4沉淀，所以不能制取出BaSO3，故C錯誤；
D．氨氣易與硫酸反應，不溶于CCl4，將氨氣通入到CCl4，不會產生倒吸，故D正確；
故選B、D．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

小麗在探究堿的化學性質時，將稀鹽酸滴入到氫氧化鈉溶液中，意外地看到有氣泡產生，她認為氫氧化鈉溶液已經變質了．用化學方程式表示氫氧化鈉溶液變質的原因：______．
【提出問題】變質后的氫氧化鈉溶液中的溶質是什么？
【猜想假設】小麗對變質后的氫氧化鈉溶液中的溶質成分做出了兩種猜想：
猜想一：______；猜想二：______．
【實驗設計】為驗證上述猜想哪個正確，小麗設計了如下方案：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，滴加幾滴無色酚酞溶液，觀察溶液顏色變化．小紅認為小麗的實驗方案不合理，理由是：______．
【實驗與結論】小紅另外設計并完成了實驗，請你幫她填寫下面的實驗報告：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
步驟1：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，向其中滴加過量的____________猜想一
正確
步驟2：____________

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：多選題

你認為下列實驗方案中，可行的是（　�。�
A．按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序可以分離CaCl2、CaCO3的混合物
B．向某種未知溶液中加入AgNO3溶液，產生白色沉淀，證明溶液是鹽酸
C．用磷在密閉容器中燃燒，除去密閉容器內空氣中的氧氣
D．將pH試紙潤濕后，用玻璃棒蘸取食用白醋滴在試紙上，測定其pH

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（1）如圖是某微型實驗的裝置圖．試管中的反應發(fā)生后a、b兩處及燒杯中各有什么現(xiàn)象？
（2）采用微型實驗裝置有哪些優(yōu)點？（答出一條即可）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

試設計一種測定自來水中所含少量余氯的化學方法．寫出實驗過程及反應方程式．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

化學成為一門獨立的學科，凝聚了許多科學家的心血，如我國的______發(fā)明了聯(lián)合制堿法，我國的______教授對很多元素的相對原子質量的測定做了杰出貢獻．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

道爾頓發(fā)現(xiàn)了元素周期表和元素周期律．______．（判斷對錯）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列選項屬于化學這門學科研究范疇的是（　　）
A．物體的運動狀態(tài)B．軟件的開發(fā)
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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

為了加快建設美好幸福新銅仁，市委、市人民政府提出建設“武陵之都，仁義之城”的目標，為銅仁發(fā)展注入了新的內涵。
（1）銅仁市水資源比較豐富，請?zhí)岢龇乐顾廴镜膸追N措施（2條以上）。
（2）下列措施不利于我市可持續(xù)發(fā)展的是           （填字母）
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C．注重地方文化傳承及發(fā)展D．發(fā)展工業(yè)與環(huán)保相結合

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