甲、乙、丙三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖,下列說法正確的是( )

A.20℃時,三種物質的溶解度:甲>乙>丙

B.50℃時,把30g甲放入50g水中能形成80g甲的飽和溶液

C.將三種物質的飽和溶液分別由50℃降溫至20℃,析出晶體質量最多的是甲

D.將三種物質的飽和溶液分別由50℃降溫至20℃,所得溶液中溶質的質量分數(shù):乙>甲>丙

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(廣東卷)化學(解析版) 題型:選擇題

下列有關物質的分類正確的是( )

A.純堿、燒堿都屬于堿

B.塑料、羊毛屬于合成材料

C.淀粉、蛋白質屬于有機物

D.生石灰、熟石灰屬于氧化物

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科目:初中化學 來源:2016屆山東泰安新城實驗中學九年級下第二次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

“類推”是化學學習過程中常用的思維方法.現(xiàn)有以下類推結果,其中正確的是( )

A.因為堿溶液呈堿性,所以呈堿性的溶液一定是堿溶液

B.金屬鋁與鹽酸反應生產(chǎn)AlCl3和H2,所以金屬鐵與鹽酸反應生產(chǎn)FeCl3和H2

C.因為燃燒需要同時滿足三個條件,所以滅火也要同時控制這三個條件

D.因為蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,所以蠟燭中一定含有碳元素和氫元素

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科目:初中化學 來源:2016屆山東省九年級上第三次月考化學試卷(解析版) 題型:填空題

化學是一門研究物質的科學,我們一般從物質的存在、性質、制備、用途等方面研究一種物質或一類物質,以金屬為例,請你參與其中回答相關問題:

(1)認識金屬元素存在:自然界中大多數(shù)金屬都以化合物的形式存在.下列礦石的主要成分屬于氧化物的是 (填字母序號,下同);

(2)探究金屬性質:金屬原子容易失去最外層電子,化學性質活潑.圖1為探究金屬化學性質的實驗,圖2是金屬化學性質網(wǎng)絡圖.

①圖1甲中反應現(xiàn)象是 ,丙中反應的化學方程式為 ;

②圖1只有乙中不反應,能得出三種金屬活動性及它們和氫元素的位置關系,由強到弱的順序是 (填元素符號);

③依據(jù)圖1完成金屬性質網(wǎng)絡,圖2中寫出一個金屬與A反應的方程式: ;

(3)認識金屬的制備:工業(yè)上常采用還原法、置換法、電解法制備金屬.用一氧化碳還原赤鐵礦冶鐵反應的化學方程式為 ;

(4)金屬在生產(chǎn)生活中應用廣泛.

①下列金屬制品的用途,利用其導電性的是 ;

②合金性能優(yōu)于單一金屬,因而被廣泛應用.焊錫(主要含錫、鉛)與其組成金屬相比具有 的特性,可用于焊接電子元件.

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科目:初中化學 來源:2016屆山東省九年級上第三次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

要使如圖裝置中的小氣球鼓起來,則使用的固體和液體可以是( )

①硝酸銨和水;②鐵和稀硫酸;③固體氫氧化鈉和水;④生石灰和水;⑤石灰石和稀鹽酸.

A.①②③④⑤ B.②③④⑤ C.②③⑤ D.②④⑤

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科目:初中化學 來源:2016屆山東省九年級上第三次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關物質的分類不正確的是( )

選項

物質

分類

A

水、二氧化硫、一氧化碳

氧化物

B

煤、石油、天然氣

化石燃料

C

氫氣、碳、一氧化碳

具有還原性的單質

D

二氧化碳、臭氧、甲烷

能產(chǎn)生溫室效應的氣體

A.A B.B C.C D.D

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科目:初中化學 來源:2016屆山東省九年級上第三次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

材料與人類生活緊密相關,下列物質不屬于金屬材料的是( )

A.用于制造人造骨的鈦合金

B.電線中的銅絲

C.鉆探機鉆頭上的金剛石

D.用于焊接金屬的焊錫

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科目:初中化學 來源:2016屆遼寧省本溪市群力小學九年級下期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題

苯甲酸可用作于食品防腐劑,其酸性比醋酸強.下列對苯甲酸性質的推測不合理的是( )

A.苯甲酸溶液的pH小于7

B.苯甲酸的pH大于7

C.苯甲酸溶液能使紫色石蕊試液變紅

D.苯甲酸溶液不能使無色酚酞試液變紅

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科目:初中化學 來源:2016屆河北省唐山市九年級上第三次月考化學試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:

據(jù)此回答下列問題:

(1)寫出帶標號儀器的名稱:①

(2)常溫下,用鋅和稀硫酸反應制取干燥的氫氣,應選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是 (填序號,下同).

(3)CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,該反應的化學方程式為 ,若用此法來制取CO2,應選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是

(4)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是 ,植物油上方原有的空氣對實驗的結果 (填“有”或“沒有”)明顯影響.

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