15.高純度的單質(zhì)硅是信息產(chǎn)業(yè)的核心材料,沒有硅就沒有你喜歡的計算機(jī).請用你學(xué)過的知識回答下列問題:
(1)地殼中含有大量的硅元素,它的含量僅次于氧 元素.
(2)SiO2是沙的主要成分,工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為:SiO2+2C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2R,R的化學(xué)式CO;該化學(xué)反應(yīng)的基本類型是下列中的③.
①化合反應(yīng)    ②分解反應(yīng)    ③置換反應(yīng)    ④復(fù)分解反應(yīng)
(3)硅能在O2中燃燒生成SiO2,并放出大量的熱,有科學(xué)家正研究將硅作為新能源.與化石能源相比較,硅燃燒沒有CO2排放,因而有助于解決的環(huán)境問題中的溫室效應(yīng).

分析 (1)地殼元素含量最多的是氧,百分含量為百分之四十八點六,其次是硅和鋁等八種元素.
(2)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變.根據(jù)工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式和質(zhì)量守恒定律就可計算出生成物各元素的原子個數(shù)與反應(yīng)物各元素的原子個數(shù)之差,然后除以2,就是R的化學(xué)式中含有的元素的原子個數(shù);
②根據(jù)化學(xué)方程式的特點確定反應(yīng)類型;
(3)人類向大氣中排入的二氧化碳等吸熱性強(qiáng)的溫室氣體逐年增加,大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強(qiáng).硅燃燒沒有CO2排放,因而有助于解決的環(huán)境問題是溫室效應(yīng).

解答 解:(1)因為地殼元素含量最多的是氧,其次是硅.故答案為:氧;
(2)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律和工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式(SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2R)可知,R的化學(xué)式中應(yīng)有的Si元素的原子個數(shù)為(1-1)÷2=0,O元素的原子個數(shù)為2÷2=1,C元素的原子個數(shù)為2÷2=1;則R的化學(xué)式為CO.故填CO;
②該反應(yīng)是單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成另外的單質(zhì)和化合物的化學(xué)反應(yīng),屬于置換反應(yīng);故選:③.
(3)人類向大氣中排入的二氧化碳等吸熱性強(qiáng)的溫室氣體使大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強(qiáng),硅燃燒沒有CO2排放,因而有助于解決的環(huán)境問題是溫室效應(yīng).
故答案為:溫室效應(yīng).

點評 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式和化學(xué)式進(jìn)行計算的能力,以及對地殼元素含量和溫室效應(yīng)的知識的認(rèn)識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.農(nóng)作物生長需要含多種元素的化肥,下列化肥屬于復(fù)合肥料的是( 。
A.NH4NO3B.Ca( H2PO42C.(NH42 HPO4D.KCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.某同學(xué)為為探究二氧化碳的性質(zhì),進(jìn)行如下操作:
(1)寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)向一個收集滿二氧化碳?xì)怏w的軟質(zhì)塑料瓶A中加入約三分之一體積的水,立即旋緊瓶蓋,震蕩,產(chǎn)生的現(xiàn)象是軟塑料瓶變癟,說明二氧化碳的主要性質(zhì)是二氧化碳溶于水(并與水反應(yīng)).
(3)取3mL瓶A中的液體倒入試管B中,滴加紫色石蕊試液,震蕩觀察到溶液顏色變化為紅色,說明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3
(4)檢驗二氧化碳?xì)怏w的方法為(用化學(xué)方程式表示)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(5)自然界不斷進(jìn)行碳循環(huán)實際也是物質(zhì)變化的結(jié)果,請寫出:
①綠色植物進(jìn)行光合作用生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣的化學(xué)方程式6CO2+6H2O$→_{葉綠體}^{光照}$C6Hl206+6O2
②天然氣完全燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
③如何從自身做起“做一個低碳生活的踐行者”(寫一條即可)少用一次性餐具.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列對某一規(guī)律性知識的敘述中,正確的是 (  )
A.鹽中一定會有金屬B.酸中一定會有氧元素
C.堿中一定會有金屬D.氧化物中一定會有氧元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:c長頸漏斗、a酒精燈、b鐵架臺、d集氣瓶;
(2)用加熱高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式(或符號表達(dá)式)為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng).應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填標(biāo)號),停止該實驗的正確操作步驟是先移導(dǎo)管后熄燈,其目的是防止水槽水倒流使試管破裂,用該裝置制取氧氣時試管口還要塞棉花團(tuán);目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入或堵塞導(dǎo)管.
(3)能用C裝置收集氧氣是因為氧氣具有不易溶于水的性質(zhì),用向上排空法收集氧氣檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
(4)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填標(biāo)號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列對實驗現(xiàn)象的描述中正確的是(  )
A.硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色的火焰
B.磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙
C.木炭在空氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量
D.鐵在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖是空氣中氧氣含量的測定裝置.在燃燒匙內(nèi)盛足量的紅磷,點燃后立即插入鐘罩內(nèi),并塞緊瓶塞,待燃燒停止后 冷卻至室溫,試回答:
(1)紅磷燃燒時產(chǎn)生大量的白煙(填“霧”或“煙”).
(2)實驗過程中鐘罩內(nèi)水面逐漸上升,最后進(jìn)入的水的體積約占原容積的$\frac{1}{5}$.
(3)在此實驗中能否用碳、硫代替紅磷?不能,原因是因為碳、硫的燃燒產(chǎn)物二氧化碳、二氧化硫均為氣體,罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)沒有明顯減少,水面難以上升,據(jù)此測定的氧氣體積不準(zhǔn)確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.氫氧化鈉固體暴露在空氣中久置一段時間,能生成白色粉末物質(zhì),用化學(xué)方程式表示發(fā)生的變化:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.若向白色粉末物質(zhì)中滴加鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是:有氣泡產(chǎn)生.化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.圖1是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,請回答問題:

(1)t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(2)溶解度隨溫度升高而降低的物質(zhì)是乙(填“甲”或“乙”).
(3)可使甲物質(zhì)從其飽和溶液中結(jié)晶析出的方法是降低溫度.
(4)t1℃時,分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃,甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于(填“大于”、“等于”或“小于”)乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(5)小明同學(xué)用甲物質(zhì)進(jìn)行以下實驗如圖2:
①實驗過程中,B、C、D對應(yīng)的溶液為不飽和溶液的是如圖2B.
②向B對應(yīng)的溶液中再加入30g甲固體的過程中,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,一段時間后又有部分固體析出.你認(rèn)為“全部溶解”的原因是甲溶于水時放出熱量.

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同步練習(xí)冊答案